09120肖逊
每周二Lily的公益课实践，今天的主题分享是《Row Row Row Your Boat》，分享的受众是学龄小朋友，年龄跨度大概是从幼儿园小班到小学二年级。
因为我自己家的绘本就是首很简单的童谣，最开始写的教案的方向更倾向于学唱歌及肢体律动。结果实际上这是一本很多场景故事的绘本，内容很丰富。（实践的时候这首童谣的基础款基本每个小朋友都会唱！还好没按最初的设计走）
最开始是跟每个小朋友greeting，刚好是肢体律动，就以walking walking来warm up，大小朋友的优势就在于不仅配合，还都特别熟悉这些童谣。
接着以提问的方式引入绘本“What’s this?Boat.”“And What are these?Paddles”boat大家都知道，paddle是新词，但小朋友也会说，船桨。
main course环节
“What do you see from the cover?
bear tree grass fish flower boat bird”
小朋友的观察力是很敏锐的，回答问题跟大家来找茬一样，非常的细致。
每一页先提问小朋友看到了什么，发生了什么事情，猜猜接下来会有什么事情发生，他们的心情是怎么样的，然后再带着他们一段一段的把故事唱出来。
这一页的小朋友们玩的最欢，让他们counting的参与度非常高，而且数数英文都精准表达。
比如这一页他们会说wet
整本绘本以row row row your boat为线，讲述了bear family看到的美景遇到的不同状况，场景及动物都非常的多。
这本绘本对学龄小朋友是刚刚好的，
1、韵律感强，对称，尽管里面有很多动作词，但跟读甚至学唱都没有障碍
2、故事性强，每一页每个小朋友都有自己心中的解读，也会期待后面会不会有什么不一样的事情发生
3、动物，心情，场景都适合细致提问思考，包括发生了什么事情，为什么，怎么办，都会有不同的答案
4、基本上绘本上发生事情的英文表达是没有问题的，比较难的是连贯的句子，但单词词组都没太大问题。
最后活动环节由Emily延伸教折小船。
不足总结：因为这本绘本的场景变换比较多，如果每一页都精讲的话，到后面部分小朋友的参与可能就会走神。另外，给一堆小朋友讲绘本最重要还是要有道具或让他们角色扮演，会比纯粹的讲绘本更有趣些。如果单单以提问的形式，会有活跃的小朋友，但就不太能照顾到不太爱表现的小朋友。
