1. CSTA-K12标准
由美国计算机教师协会提出的标准，国内大部分少儿编程机构课程参考此标准设计课程体系。
标准目的：
从小学开始向所有学生介绍计算机科学的基本概念
鼓励学校提供额外的辅助级计算机科学课程，让有兴趣的学生可以深入学习计算机科学
为所有学生，尤其是人数不足的学生团体，提供严谨的计算机科学知识
标准对象：
5-18岁学生，根据年龄段分为1A、1B、2、3A、3B，其中1-3A适用于所有学生，3B适用于希望在高中以外继续学习的学生。
标准内容链接：
https://www.csteachers.org/www.csteachers.org
2. SEL计划
由国际组织CASEL发起的一项计划，全称Social and emotional learning（社交与情感学习）。
标准目的：
该系列标准旨在培养学生自我意识、自我管理、社会意识、关系管理能力、责任感五大项核心能力。
标准对象：
从学龄前到高中，在新加坡等国家认可度较高。
标准内容链接：
https://casel.org/casel.org
3. NGSS
美国下一代科学标准，由美国各个州根据研究确定，将学生从幼儿园到12年级分为初级（幼儿园到5年级）、初中、高中三个阶段，并规定各个阶段应该掌握知识及能力。
标准目的：
帮助教育工作者合理设计课程、掌控课堂，激发学生对科学的兴趣，帮助他们为以后步入大学、步入社会做好准备。
标准对象：
幼儿园到十二年级，将对学生的科学素养及能力要求分解。（幼儿园到五年级是分解到每一个年级应该掌握哪些，初中和高中则是按照学科较为笼统划分该掌握的知识点。
标准内容链接：
https://www.nextgenscience.org/www.nextgenscience.org
4. ISTE标准
由美国教育技术协会制定的标准。
标准目的：
为学生从幼儿园到高中的学习搭建能力框架，锚定学生培养方向。
标准对象：
幼儿园到高中的学生
标准内容链接：
https://www.iste.org/www.iste.org
5. 教育部3-6岁儿童学习与发展指南
由教育部在2012年发布，该标准综合了五十多个国家的培养体系，经过教育部学前教育专家指导委员会审议通过后发布。
标准目的：
帮助教师及幼儿园教师了解幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平。
标准对象：
适用于学龄前幼儿
标准内容链接：
教育部关于印发《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知 - 中华人民共和国教育部政府门户网站www.moe.gov.cn
