人类文明的发展史就是一个从物质文明到精神文明建设的过程。在当前的中国，人们普遍物质文明已经能够基本满足的情况下，越来越多的人会去追求精神文明的增长。但是当前国内的教育体系普遍是以应试教育为主，虽然提倡了很多年的素质教育，可是迫于人口众多带来的生存压力，在当今立即推行一种能够充分发展个人素质的全方面教育还是不可行的。特别是中国目前的高等教育体系中，普遍以理论知识为主，很少能够提供给学生一种把所学知识学以致用的机会。所以越来越多的人把目光放到了以职业技能教育、考证培训、语言培训、IT培训等短期教育培训上，以期望在短时间内获得自身能力的提高。
但是在目前的教育培训行业中，缺失的一块内容就是关于人们财富观念的认识。这也是由于中国从古至今多年形成的以儒家思想为代表的重农抑商观念的影响。和西方犹太民族相比，中国人虽然勤奋，却并不善于赚钱；虽然很会精打细算，却并不能很好的把握机遇机会。这不能不说是中国文化观念中的一种缺失。所以，这也使我认为应当对广泛的国民进行一种普及型的财商教育的必要性。
再论及当今的时代。这是一个互联网高速发展的时代，无论是什么行业，比如法律、医药、通讯、消费业等等，都和互联网产生了无法分割的关系。所以，在线教育的兴起也就不足为奇了。我也希望能在这篇文章里，阐释出我对于在线教育与财商教育相结合的观点。
那么，首先来看看近些年来在线教育的发展是如何一种如火如荼的局面：
1、IT培训领域：天生和技术亲近的细分行业，也是容易进行产品在线化的。国外的http://Lynda.com、Codecademy、Treehouse、Code School给我们展示了各种可能性；国内的模仿者不在少数。
2、语言教育领域：也许是最多创业企业的领域（市场大），然后是一个入门容易，深入却难的领域。教学产品的在线化研究不会特别容易，某些环节可以（背单词、口语模仿学习），但国内最大的市场——应试目的的教学产品如何在线化尚在探索。
3、儿童早教领域：国内也有不少尝试，但是大部分公司低估了这个领域教育产品在线化的难度；这个领域的第一个难点在于儿童教育产品设计本身——大部分团队不懂儿童教育，第二个难点才是将儿童教育产品结合互联网/移动互联网技术。
4、出国留学：这个行业比较特殊，目前价值链中最大的部分其实是信息中介和材料准备的体力劳动，这部分是有可能通过技术提高的。（摘自网络）
总的归结起来，有以下特点：
其一，如果按照教学内容来分类，教育培训行业可以分出不下上百类的子行业；
其二，由于教育培训行业基本上是一个服务行业，进入门槛相对来说不高；
其三，互联网、移动互联网的行业投资特点，是快，是期望平台效应高速聚集资源，是切入细分需求点的产品化；
其四，也有很多细分产品出现，例如仅在语言教育领域的一个细分需求点：背单词，就有像拓词、完美规划背单词、百词斩、词立方、扇贝等等不下二十个移动互联网APP，似乎又重现了线下教育的市场极度细分的特点。（摘自网络）
那么，在线教育真的是那么容易发展起来的吗？当然不是，仅以我们财商组这半年多来的实际课程策划、开发经历来说，一堂好的财商课程的出品是需要花费极大的精力，要有充足的条件：首先需要有大批优质的讲师，然后需要有深厚的研究实力不断开发新的课程产品，最后还需要有稳定的客户群体和品牌知名度。这三点哪一样都不好实现。我们的团队也尝试过做网络教育在线课堂，可是目前由于缺乏讲师和好的课程，也没法实际的开展。
就我个人的看法，当前国际国内其实已经有很多类似于在线教育的平台或者课程。比如央视的《百家讲坛》，比如网易的网易公开课，比如TED的演讲，比如我要自学网里的大量的视频课程。这些都是发展的很迅速而且广为人知的一些在线教育形式。只不过除了我要自学网里有部分课程收费外，其余的到目前为止都是以公益性的免费课程为主。
那么，为什么大多数人并不愿意为在线教育而花费呢？有人是这样分析的：“教育领域与电子商务领域不同，终端用户是学生、教师或学校，但购买的决定权却掌握在区域教育主管部门，学生、教师乃至学校在产品的选择和采购方面几乎没有影响力。换句话说，有效客户（有购买决定权）和终端客户（实际使用者）是分离的，而且后者对前者的制约力非常低。所以这种割裂必然导致企业增加业务推广的费用而削减产品开发和服务的投入，因此很难产出优秀的产品。企业无法从产品质量本身获取足够的良性发展的资金，因而也无法发展出足够优秀的产品。这是教育信息化领域很难出现全国性知名企业的重要原因。”
当然，也有一些杰出的企业比如新东方等，但总的说来，在线教育从免费阶段进入收费阶段需要较长的一段过程，投资回报率相对较低。所以纯粹的教育是完全不够的。而且所有的教育，无论是大人还是小孩，都会希望在一个轻松愉悦的氛围里学习，所以在线教育的娱乐性要求也相对较高。特别对于小孩子或者一些缺乏自律性的人来说，对互联网的认识可能偏重于其娱乐的一方面，很难静下心来在互联网上去学习，这也是国民习惯的问题。
所以我们的财商教育如果发展到线上，一定要用一种趣味性与知识性相结合的方式来学习，这样才能使客户能够逐渐习惯到我们的网站来学习。此外，借助于互联网的社交功能，我们可以把财商的学习变成一种学员间相互比较竞争的关系，促进其学习的积极性。最后，财商教育终归要回到改变人的观念上来，而人的观念不是一朝一夕能改变的了的，所以一定要在潜移默化的过程中把投资理财的知识间接的灌输给学员，并提供给他们加以利用所学知识的平台。只有这样，才能真正使财商教育深入人心，达到提高整体国民财商水平的美好愿望。
