今天已是开学第四周的周四了，由于这学期到新的一所学校任教，加之开学第一周学校的人事没有定下来，课程表也就迟迟没发到老师手里。我任教的六年级科学课今早也才开课。
科学课的第一单元是用显微镜观察细菌等认识微观世界，上星期我就提前到科学实验器材保管室看了显微镜等能否正常使用，做了相关的准备，但今天又是中秋节后开学第一天，没有安排孩子们带着有微生物的水来，加之下雨临时找有微生物的水源也不方便，所以我临时决定先上第二单元——“我们得地球”。
课前我到仪器保管室借了地球仪、太阳地球月球三者联动演示仪并带到教室（这节课我没选择到实验室上）。课上，我让孩子们轮着读课本里的文本，每读一个知识点（一般一个知识点就是一个自然段），我适时引导、解说。在学到“1957年人类发射第一颗人造地球卫星、1961年人类第一次进入太空、1969年人类第一次登上月球”这一知识点时，我联想到了刚刚执行完载人航天任务的“神州十二号”宇宙飞船。并给孩子们介绍了“神州十二号”的相关知识。说明了“宇宙飞船”“火箭”“空间站”“返回舱”“轨道舱”等航天器之间的关系、各自的作用。
随即还讲了杨利伟执行我国第一次载人航天任务时经历的“生死26秒”“神七的误报警”等故事。今天早上刚好看到“神州十三号”于10月3日发射的消息，于是课的最后我安排孩子们记得在国庆假期收看“神州十三号”发射的直播。
此次“神州十二号”“神州十三号”任务的执行，或许为我新接手这个六年级的科学课开了一个好头。
