被访者构成：
1. 大一1个；大二2个；大三1个；大四3个
2. 均为女性
3. 均未有人流的经历
知道层面
Q1. 你是否有听说过人流？
参与FG的7个人都听说过。
可见，人流的知晓程度很高
Q2. 你从哪些途径听说人流？
听说的途径提到的有电视广告、小说、学校性教育宣传册、网络广告。
· 2个人第一反应是通过电视广告
· 2个人第一反应是通过小说（《悲伤逆流成河》）
· 2个人第一反应是通过性教育宣传册
· 另外1个人提到了网络弹窗广告
- 有关人流的家庭教育：第一组提到的比较少，到后面提出觉得有关人流的家庭教育做得太少，应该予以重视。第二组有提到因为亲戚中有做人流的，所以长辈会讲起，但是也不会深入谈论，另外，也有表明对避孕的强调多余人流。
- 大多数处于被动了解的状态，主动学习的很少，在两次FG中并没有出现主动学习的情况。
理解层面
Q1. 你自认为你对人流是否了解？了解程度任何？
3个人表示自己挺了解人流，4个人表示不了解，停留在听说的层面。
· 挺了解的人群：借助身边的实例，有进行过人流的朋友；
· 另外两个人主要是通过电视或者小说获取知识的。不是很了解的表示他们都是被动接受的碎片式信息，自己从未亲身经历过。所以对人流知道得很少。
他们知道的内容有
· 人流的类型分为药流和手术；
· 粗浅的人流的程序：人流需要麻醉，但是具体的细节和过程没有人涉及；
· 人流手术术后伤害：停留在笼统地表述：有生理和心理伤害，生理上包括对女性生育能力影响、妇科病等。
可见大多数受访者对人流的理解处于喊口号的层面，听过过这个名词，模糊地知道危害，但是没有系统的、科学的认识。
Q2. 你怎么理解无痛人流?
· 是一个相对的概念，一方面科技进步会使手术疼痛减轻，但是实际上由于媒体的引导也会使人对无痛手术的疼痛感知降低；
· 从实际层面来说，无痛人流还是有疼痛，并且对人体的伤害无法避免。
总体上来说，他们不相信无痛就真的是无痛，但是会没那么痛
认知层面
Q1. 根据你的了解，人流会有哪些伤害？ 人流会带来疾病么？
提到的伤害有：生理周期紊乱；影响女性生育；小诊所的不规范操作和卫生条件使得女性感染；心理伤害；
态度层面
Q1. 如果身边的同学有经历人流，你对她的感觉是怎么样的？
两次FG中都有人提到了身边有做人流的同学，他们所描述的态度词汇：没有歧视，惋惜，理解。
虽然受访者表示没有歧视，但是他们认为人流会完全改变一个人的生命，比如第一组FG的受访者有提到因为人流，女生退学，后来失去联系，她会这名女生的遭遇感到惋惜，从而可以发现人流在他们心中对人生的影响很大。
行为意愿层面
Q1. 如果出于需要，你会选择人流么？你进行人流之后，你会选择告诉家人或者朋友么？
大多数人表示直接选择人流，理由有
· 经济不足以支撑抚养孩子
· 孩子会破坏自己的人生规划，阻碍生活和学业
· 伤害孩子，对孩子不负责任；
· 部分人出现犹豫态度，取决于恋爱双方的情况，可能会考虑结婚
所有人都选择会告诉，提到的理由有
· 早孕是犯错而已，并不是什么羞耻的事情，告诉父母并无大碍
· 父母可以给更多的指导
· 父母可以为能够到大医院去进行较为可靠的手术提供资金
信任层面
Q1. 你是否相信人流技术？相信/不相信的原因是什么？
总体上对于人流呈现消极态度，不信任。但是觉得大医院会比小医院更安全，更值得信任，也就是操作问题在受访者心中很重要。
不信任的原因：人流是亲密接触到自己身体的，这种接触让人没有安全感。
其余
Q1. 你觉得有无必要把人流知识的学习纳入大学生生理健康课堂中，为什么？
多数受访者表示有必要，少量觉得人流知识应该更多得放在家庭教育之中（但其实这两者之间并不冲突，可以同时进行）
理由：因为有关这方面的知识缺乏，但是又存在需要的可能性。知道了这些人流知识，能够更好地保护自己，也能够在危机出现的时候更知道该怎么处理，怎么应对。
Q2. 说到人流，你会想到哪些话题？
不孕不育：
医疗体制的问题：大小医院之间的资源不平等
（当谈论到自己人流,高频出现的词汇：慌乱）
