在看电影前一刻，老师刚刚联系过我，恭喜我期末最后一罚由我儿子获得。我是该高兴呢，还是高兴呢？原因不说我都能猜到，不在乎就是：不合适的时间、不合适的地点、跟不合适的人、说了不合适的话。
自上小学起，儿子的罪状就被定格在：太爱说话，扰乱班级秩序，煽动群众闹事……就在前几天，老师还联系过我，说午饭时间教育小组的来检查，我儿子依然喋喋不休地说话，被教育小组的专家扣了分，大概会影响班级流动红旗之类的荣誉。当然，这不是重点，重点是，我儿子振振有词地问老师：“那你为什么可以说话？”这一问问得惊天地，泣鬼神，草木为之含悲，风云因而变色。
作为这样一个“问题”孩子的妈妈，我也开发出一套应对的办法：老师告状之前我先说，面色要比老师凝重，语气要比老师绝望，几次试下来以后，都是老师先安慰我：“不要急，不要急，我们一起努力，帮助孩子。”人生全靠演绎，拼的是谁先入戏。然后就是我把孩子愉快地领走了，比如今天，我就领着挨了期末最后一罚的娃进了电影院。
喝完《海底总动员2》这碗鱼汤后，我终于得出了如何让儿子这种问题孩子咸鱼翻身的要领，和大家一起分享。
1、撕下运儿近视的标签：我觉得你没问题就真的没问题
电影里的小动物们被设计得有点惨：主角多莉患有短暂失忆症、小丑鱼尼莫两片鳍大小不一、章鱼汉克少了一只触须、白鲸贝利没有回声定位能力……尤其是鲨鱼运儿，被打上近视的标签，被收容进海洋研究所进行治疗，结果到处撞墙碰壁，可是广袤的大海里，哪来的墙？
想起儿子幼儿园中班的时候，被老师定位为“胆小，不爱说话”，家长开放日的时候，我也发现他爱搬个凳子坐在角落里，沉默不语，似乎和我认识的那个孩子不太一样。直到幼儿园大班转到另外一所学校，我才猜出个中原因。儿子自幼身体不够强壮，是儿童医院的常客，基本上一个月进一次医院的频率。当然，医生是这么安慰我的：“一个月才挂一次水，你都嫌多了？”好吧，于是小班的时候儿子几乎处于休学状态，到了中班才恢复正常，幼儿园教授的课间操、基本的常识，儿子都没有习得的机会，所以做操的时候，他一直站在最后一排。其他幼儿园的常识，我也不知道他是怎么慢慢学会的，但一定比别的孩子慢不少。清晰地记得，有次课间操比赛，老师特意给我打电话，让我不要送孩子来了。我想我是党员啊，集体荣誉感完胜了我的悲愤，那天果断没有让孩子上学。
孩子要上大班的时候，我因为工作地点调整，把他送到了一所民办双语幼儿园。这所幼儿园对儿子的难度和挑战更大：不仅课间操不会，英语是神马全然没有概念。但是老师没把他当“问题”少年，课间操让他站第一排，理由是：他站第一排靠领操的老师近，可以学得更快！英语课甚至让他领读，理由更加充分：这孩子嗓门大啊！经过大班这一年的调教，和我的教唆，孩子变成了文章开头描述的那样。不知道，这是我的悲哀，还是老师的悲哀。
正所谓“甲之蜜糖，乙之砒霜”，有问题的不一定是我们的孩子，而是我们的观念。
2、帮助孩子像多利一样思考：困惑时Just keepswimming
小蓝鱼多莉只能保持7秒的记忆，可就是这样，她依然找到了失散多年的爸爸妈妈。尽管有问题，有残缺，可并不妨碍多莉完成目标。甚至在尼莫和爸爸遇到困难的时候，他们想的是：如果多莉在的话，会怎么办？而多莉致胜的法宝是Just keep swimming.
我们的“问题”孩子常常屡教不改，他们和多莉一样，记忆不能保持长久，即使被狠狠揍了一顿，也可能会再犯同样的错。不错，我们的孩子天生是乐观的，这是我们要学习的：他们信奉脸就是用来丢的，所以一次次的试错。犯错不可耻，可耻的是因为胆怯，一事无成。成人短暂间歇性精神病的错误尚且可轻量刑，我们的孩子凭什么不能被原谅？
我的儿子说话很早，他喜欢听故事，两岁多的时候，特别喜好模仿穿插在故事中的怪声音。听他模仿那些怪声音的时候，我在一边捧腹大笑，还很得意的讲给我周边的朋友听，描述着这是有多傻B。直到一个略懂亲子教育的闺蜜告诉我：你给这个反馈实在是太差劲了。是的，孩子会读懂我们的嘲笑。我开始调整我的方式，不管孩子模仿得多糟糕，我总是昧着良心的赞赏：宝宝真厉害，今天学会了青蛙叫！我并不太纠正他的错误，因为试错是种本能，但这并不妨碍他们在犯错的过程中找到对的方向。
直到今天，儿子特别喜欢说话的喜好，大约跟我不无关系，因为没有坚持是被辜负的。
3、给孩子一条贝壳之路：孩子心的方向应该是家
尽管多莉记性差，可是对家的记忆，却随着剧情的发展一点点的清晰，他记起家里的地址，记起妈妈最喜欢紫色的贝壳，记得沿着贝壳走下去就能找到爸爸妈妈。家、家人和爱都装在她的心里。
我也是个人要脸树要皮的正常人，当屡次接到老师告状电话的时候，我也体验过过怒火中烧的赶脚。有次大概是把儿子骂的体无完肤，儿子抽泣着跟我说：“妈妈，我总是管不住自己，我太给你丢脸了……”这句“丢脸”实在太摄人心魄。有道是人艰不拆，我开始反思自己骂得是不是太狠了。我们习惯性地喜欢向外人展示自己教育的成果，就像电影里人类的代表“黄健翔”们反复标榜着自己先收养，后治疗，再放生的理念。
于是，我不再指责孩子，我告诉他讲话声音小一点再小一点，给老师逮住了，他的亲娘就完蛋了。于是乎，在很长一段时间，他经常回来告诉我：“妈妈，你又完蛋了。”再后来，我给他找了门课，叫小主持人培训，专门学讲话。我完蛋的频率稍稍降低了些，他把讲话的精力部分转移到了朗读课文上，尽管读得我鸡皮疙瘩四起，我依然和从前一样，昧着良心地赞赏。尽管他爱讲话的毛病依然困扰着我，但我一直这么安慰自己：这孩子这辈子应该不会因压力过大从楼上纵身一跃，他没把老师逼得跳楼就不错了，我得对老师好一点。心中有家，心中有爱，就不会生无可恋。
最后，再说说那只七条腿的章鱼，他终日计划密谋找到一张登上运输车的门票，去往舒服的克利夫兰，过上平静安宁的独居生活。可这计划却被多莉打破了。我们从孩子诞生那刻起，就想象着这孩子是怎样怎样的，可是孩子接踵而来的“问题”，会一次又一次打破我们的“计划”。“总有那么一个人，会打破你的计划成为你生活的意外。”所以，改变你最初的主意，享受孩子给我们带来的意外吧，也许是惊喜，当然也可能是惊吓！
