01
外表柔弱的你，内心却有强大的自信、自律、自觉，这是成功的必经之路。你的勤奋，你的思考，你的智慧，一次又一次向同学们证明学霸的实力。
这是我对张晨同学的评价语。翻开她的语文书，还没有等我布置，已经密密麻麻圈点批划；翻开她的练习册，还没有等我布置，她已经悄悄完成第二单元的预习。果然是我的学科代表，同学们的领头雁。“她总是跑在作业的前面，这就是学霸的秘诀！如果是你，也可以实现逆袭！”我对大家说。
02
昨天听写，听写过关的，免听；不过关的，需在校让同学听写，或回家让家长听写，但是，谁听写，谁要签字，为二次听写做好准备。今天早上统一检查，竟然有一部分同学没有听写。
“看来，没有听写的同学对二次听写充满信心，课间准备去办公室听写。”
待课间，让学科代表通知听写，孟文瑞和刘怡好已互听，马荣泽也让组长听写，我趁机表扬，“主动学习才是学习的主人！”一部分同学纷纷效仿，谁也不想去办公室听写。醉翁之意不在酒。
03
第三课的《古诗三首》要求三会背，会背古诗、注释、诗意，孩子们迟迟背不会，我再次声明当日任务当日完成，如今日不能完成，需要老师陪着你加班。说时迟，那时快，课间十分钟竟然会背。
04
内因决定外因，外因推动内因。这就是主动与被动。
如何变被动为主动，将大大提高学习效率？想想我们成人还要被倒逼成长，更何况天真可爱的孩子们？
榜样的力量是无穷的。我相信，表扬的魅力，会唤醒一部分沉睡的孩子。榜样就在身边，向榜样学习，向榜样看齐，细心观察她是怎么做的？上课怎么听的？如何做批注的？如何积极发言的？作业是如何完成的？如何跑到作业的前面？如何做到听写全部正确？她是怎样背得又快又准呢？模仿，这是我们与生俱来的本领；向上，这是我们与生俱来的力量。见贤思齐也。
激活最近发展区。跳一跳，摘到桃。我可以在听写前做足工作，让孩子们顺利过关，体验到成功的喜悦。如5分钟准备很重要，他会全神贯注地边读边在桌上书空；或小组预听写，他会积极参与，认真纠错；分层听写，对薄弱孩子降低要求，先听会写字，或别人全对，他只要对一多半就视为过关。我们的目的是通过各种形式，让孩子主动参与到学习中，体验到一次又一次学习的获得感与成就感，将驱动他成长的良性循环。
持续不断刺激。我们相信，他是一个受教育的孩子，在他成长的过程中，他需要不断提醒，不断督促，不断检查，持续刺激。通过外力的作用，促进内因的逐渐形成。而这个过程，也需要我们老师的十分耐心，循循善诱，静待花开；同时，也最大地包容孩子在成长中惰性的光顾，及时干预，使孩子小心地、谨慎地驾驶着生命的航船，驶向成功的彼岸。
相信我们的孩子们，未来都要成为独一无二的“天使”。给孩子挑战的无限可能，我们就有了平和的心态，我们就有了教育的智慧，我们就有了师生的相生与相长。
