在2019年最后的一个月的第一天的下午（2019年12月1号），我们一行人在领导的带领下来到河南大学一起学习！

到达河大的时候天色已晚，河大的校园华灯初上，莘莘学子奔走在宁静的校园中！走在花园的小径上，树叶在风中沙沙作响，灯火打在池塘的水面上，泛出一层层涟漪，仿佛一瞬间又回到了学生的时代。有时想想还是大学生活比较美好，有对未来的期许，有一群好朋友天南海北的调侃，有师长的谆谆教诲，突然从远处传来了一串银铃般的笑声，我的思绪被拉了回来，一阵凉风刮来，我猛然觉得有些冷，裹了裹衣服，加快回酒店的步伐，突然觉得自己已不再年轻……

2019年12月2号上午，在开班仪式以后，我们聆听了西安文理学院教授赵精兵的讲座《现代教学艺术》。59岁的赵教授讲起课来风趣幽默，行云流水，激情澎湃，真正达到了内化于心，外化于形。

赵教授讲到，教师要做到健康，快乐，长寿。健康是备课的必要条件，这也是他为什么在课堂上能够做到集精气神于一体，情韵魂于一身的原因。赵教授还讲到教学评价要有自我反思和教师的发展性。现在跨行跨专业多学科的融合的时代已经到了，而且目前教师最大的对手是媒体。所以教师要转变思路，而不能思维定势，否则只会自我强化，让你轻易走不出去，会让你保守、守旧、让你的教学方法固定化，趋同化。教师要学会创造，要自信、勇敢、坚毅、合作借力、团结交流。

作为好老师的一些表现：

内容与表现形式的完美统一；工匠精神与服务意识；现代教育信息技术水平与设备；要有愉悦与热爱的精神。

最后赵教授说，教学艺术的最高境界就是处理好内容与形式“收”与“放”的关系。艺术的魅力在于出乎意料，出神入化，炉火纯青，格调高雅，随心所欲（科比），人琴合一（郎朗）。

教学的美就在于没有教育的痕迹。学生没有感觉到受教育却受到了终身受益的教育。

听完课以后，对我的启发其实蛮大的，如果真正的发展只能来自于自身，那么只有审视我们自己的内心，并努力地理解或改变我们所发现的才可能是进步和提高的最有效的方法。

2019年12月2号

我们一起聆听了河南省教育教学专家蒋中兴老师的课程——《教学实践管理》。

蒋中兴老师创造了很多“神话”，从一个高中老师慢慢到教务主任，再到开封市人大常委，最后成为民进开封市委专职副主委，河大硕士研究生全日制授课教师。讲课期间掌声不断，所有听课的老师都报以热烈的掌声。

他为我们讲述了一些教育教学的管理模式和方法。包括设计一些教学流程，如何做好教学研究，如何管理团队，如何让学生参与学校的管理与监督等。

听完蒋教授的讲座，我觉得为了促进职业和个人的成长，教师需要走出过于关注知识和技能的课堂环境。一些其他的问题和实践同样能极大地帮助我们深化对职业的理解，是我们的工作更有收获。

我们是在不断的学习中发展的。反思我们的教学实践最好的方法之一就是让自己再次成为学生，这样我们对教和学这个过程的看法就不会总是受到教学关系的片面影响。通过自愿地让自己接受新的学习经历，我们对学生的学习经历的理解可能会发生改变，任何学习的经历几乎都对我们有好处，这不仅仅有利于我们自己的发展，同时也有利于我们理解学习是一个怎样的过程。

2019年12月3号，聆听了中国教育科学研究院曾培杰博士的《互联网加时代的学习方式变革》。曹博士提出，“互联网+”时代正在到来，学习的时代变迁，从原始社会的这种模仿学习，到农业社会的“阅读+背诵”的学习，一直到工业社会的标准化“记忆+练习”的学习，一直到今天的“互联网+”时代的学习方式，指出用新技术要推动新理念，要用新技术和新理念相结合，从学以致用转向用以致学。

2019年12月4号听了新乡市十中老师魏巍分享的课程：《思政视域下的学科德育》主要为我们分享了学校德育的现状：有教无学，有学无习，有课无程；也分析了学科教师：为考而教，这体现的是知识本位，为教而教，体现的是学科本位，为人而教，体现的是学生本位。同时也分析了怎么打造思想政治的品质课堂？品质课堂是感性，知性，理性相结合的课堂；品质课堂是有生活、有情感、有践行的课堂；品质课堂是共性，个性，人性，相统一的课堂；品质课堂是主体话题问题，向衍进的课堂。最后魏老师提出，要提高教师的学科的德育意识，以规则育人，以价值引领育人，以科学精神育人，以文化育人。

2019年12月5号上午听了郑州星源外国语业务副校长荥云鹤老师的分享，荥校长分享了如何重新认识自己和建设自己，分析了现在教育的一些困惑以及解决的方案，我从中学到了要学会观察我们的周围，其实是为了重新认识社会，进而更好的认识自己，然后更有勇气和力量去改正我们的错误，然后重新树起生活的大旗，用心与爱，来理解生活，诠释生活，来实践生活。我们应该学习的是真实与现实的接轨，学习如何在纷繁复杂的社会中更好的丰富自己，完善自己，实现自己，学习如何树立正确的人生观，价值观，世界观，并且如何协调他们之间的关系，并且要学习思维方式，要学会思考。我想这就是荥校长今天的讲座带给我的启示。

2019年12月5号下午听了河大附中的王志胜老师的分享，我从中学到了作为老师要持续不断的学习，不断的提升自己的心态与能力，教师要拥有持续学习，不断提升自己的心态，更需要有持续学习提升的能力，因为不学习就要被淘汰，不持续学习就会落伍，在人工智能和教育融合的生态下，教师需要完成角色的转换不再仅仅是知识的传授者，而是要成为满足学生个性化需求的教育服务的提供者，学生学习的陪伴者。

通过这次学习和参观，也许我们能改变的或许只是一个孩子，一所学校，一个乡村，但是，我们不约而同的相信，要想温暖世界，必先擦亮一把火柴。一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

所有的教育问题的答案都在教育之外，愿我们的教育越来越出彩！