20190306
今天,孩子读英语课文让我签字。我感觉到课文太短了,读一遍只需要1分钟,希望孩子再读几遍。
孩子说,“妈妈,老师只要求我们读一遍。如果你要求我多读,就是给我布置了作业。那么同学们就再也不会羡慕我了。”
“羡慕什么?没有家长布置的作业吗?”难道我给予孩子的尊重,成为了孩子炫耀的资本?我希望孩子自主、独自承担人生责任的选择,成为了孩子不思进取的原因?
但是我依然希望,孩子人生前进的动力来自她自己,希望孩子不受外物驱使,看清内心的良知诉求,遵循自己本心选择自己前行的道路和速度。
20190306
今天,孩子读英语课文让我签字。我感觉到课文太短了,读一遍只需要1分钟,希望孩子再读几遍。
孩子说,“妈妈,老师只要求我们读一遍。如果你要求我多读,就是给我布置了作业。那么同学们就再也不会羡慕我了。”
“羡慕什么?没有家长布置的作业吗?”难道我给予孩子的尊重,成为了孩子炫耀的资本?我希望孩子自主、独自承担人生责任的选择,成为了孩子不思进取的原因?
但是我依然希望,孩子人生前进的动力来自她自己,希望孩子不受外物驱使,看清内心的良知诉求,遵循自己本心选择自己前行的道路和速度。