你说孩子厌学，其实现在这个环节基本上是这个孩子的厌学。我先跟你讲原因，跟你讲明白对吧，讲完之后我再告诉你怎么针对这些原因去做调整。

    好，先说为什么现在的孩子这么厌学，第一，我觉得是因为家里的孩子太少了，很多就一个嘛，了不起两个，以前孩子都要的多，父母的期望值都分散了，那老大不行，有老二嘛，那老二不行，还有老三吗？老三不行，还有老幺啊。他分散到每个孩子，他就没有那么大的压力了。不是说非你不可，你就必须牛逼，没有这么大的压力。 

    现在孩子少啊，个个都是宝，那可不就拼命指望了吗？希望他成才，希望他成器，希望他出人头地。你是一个好心，但是在他看来，压力都给他了。对吧，他就很容易不爽嘛，不爽就验血。是不是，那这种情况怎么调整，你就先调整心态，你就假设你生了5个孩子，没有他，还有其他人，不是非他不可的。不是他，除了他以外，你就没有别人盯着了，不是的。

      有5个孩子，你把他当成1/5，千万千万不要把他当成你的100%。那这样你很多不必要的关注，不必要的焦虑，他自然就没有了嘛，你自然就不会一张嘴天天只搁在他的身上了，这样家庭氛围就会变得缓和。而学习这个事儿很奇怪的，越是家庭氛围温馨，孩子的心态他也就越平静，同时你也给了一点他自己独处的时间。

    毕竟你不是把时间花在那4个他不存在的兄弟姐妹身上了吗？对吧？这样孩子能够独处了，他就会有主动性，对吧？这是我们说自主的意识开始成熟，他反而会主动学习。

    我知道有人要跟我抬杠，说不可能啊，我让他独处，他就一个人玩手机，玩几天几夜都可以，那是因为你之前一直盯着他，之后也会一直盯着他，你知道，他也知道，所以在他看来，独处的那段时间太珍贵了，就跟饿了三五天一样，突然你给他一块肉，他能不抱着那块肉可吗？

      所以，当然拼命玩手机了，这跟我刚才说的不是同一个事情。你自己揣摩一下可能就悟了。我自己琢磨不了。

    好，然后说第二个啊，现在的孩子之所以大面积的研学，跟学校布置了太多无聊的、无效的、没意义的家庭作业有很大的关系。注意我家的这些仙子用语啊，如果是有意义的作业多了就能提高我的成绩的。我跟你说啊，你就算布置的多，孩子也不会拒绝。

    都这么大了，很现实的能提分的东西，我为什么不搞呢？问题就在于，老师布置的大多数作业是没用的。尤其是语文，孩子花那么多时间去写那些作业，老师可能根本不看，然后看了也没什么用，因为考试根本不考这些东西。你想啊，一张考100分的试卷，可能他前天写的那些东西浪费了他大量时间，那些东西最后卷面上就5分。剩下95分，老师不讲的，来来回回抄写的就是那5分的东西。

    还有一些没有水平的老师，他就布置孩子，一遍、两遍，三遍，四遍，五遍，六遍、七遍，他就抄那些东西，毕竟老师动动嘴嘛，10遍100遍也不过是一个字的区别，那你孩子就要跑短腿啊，是不是最后时间精力全消耗进去了，对于学习的热忱也消耗完了？

    就像你上班之前有社会学家统计和研究过，越是做创造性的东西，人就越不值得疲惫，越是天天站在流水线上打螺丝，人反而越木，越懈怠，越干的没劲，老得越快。

    所以啊，厌学的本质，它不是厌学，没有人讨厌学习，他讨厌的是重复枯燥的打螺丝的行为。好，如果你发现你家孩子是因为这个原因造成的厌学，我们要想办法给他把这些重复、枯燥、无意义的作业给他免掉。

    你去跟老师沟通，或者你帮他做了，反正你得搞定老师具体的自己想办法，想不到办法可以到我的课程里面去学，我会教你一步一步的怎么跟老师沟通。最后第三个原因，孩子在学习中拿不到成就感，这也会厌学。

    优秀是一种习惯，越是成绩优秀，是不是老师越喜欢，同学越崇拜，是不是越学越习气呢？越是成绩不好，是不是越被老师鄙视，越被同学排挤，时间一长是不是就厌学了？这种情况呢，家长要做的无非就是给他提供好的学习方法，让他快速的把成绩搞上去，是不是就这点东西？但是很多家长理解不到位，因为你理解的成绩搞上去就是，哎呀，我给他找个补习班对吧？

    给他花点冤枉钱，然后让孩子在里边努力拼命坚持，加油，笨鸟先飞。其实我说啊，你的发心是好的，但是你没有意识到一件事情，那就是对学习而言，效率才是最重要的。

    效率高，我学一个小时顶别人学一天，是不是自然而然的我就有优越感，我就牛逼，是不是信心直接就起来了？学霸之所以是学霸，是因为人家学一个小时可能比你孩子学一个学期还牛逼，不是因为人家比你孩子花的时间长。是不是？只有那种没有摸到路数瞎努力的，才会花更长的时间去拿更差的结果，然后导致更大的厌学。

    好吧，所以方向不要偏了，学习方法一定是学习方法，学习方法如果你有，你就用你自己的，你如果没有，可以跟着我的课程学，我有让孩子快速提问的方法，方法到位了，效果出来了。