焦虑太多，为什么会变蠢？
因为过度焦虑会导致失眠、疲劳、紧张、注意力不集中等问题，让你做出错误的判断和不正常的应对。例如，
①机会成本（指为了得到某种机会而要放弃的其他东西的最大价值）
给孩子报各种兴趣班，很多父母认为让孩子多点特长，反正孩子有的是时间，闲着也是闲着，技多不压身嘛。
可你想过没有，对孩子成长有益的东西很多，但孩子的时间有限，这有限的时间里，什么是最重要的？父母的注意力往往都集中在那些能量化的知识学习上，比如英语单词量、识字量、数学题，而忽视了那些无法量化的能力的培养，比如自主性、社交能力、创造力等。但是从长远看，决定孩子一生成就的到底是什么？自主性、社交能力、创造力的作用，至少不比书本知识和考试能力的作用小。而这些能力的培养也需要时间和机会。
上了兴趣班，孩子就没有自由玩耍的时间。家长眼中的“瞎玩”其实有不可替代的教育功能，能培养孩子探索能力以及自主选择能力。哪怕就是发呆，也不是在浪费时间，而是在静修创造力，因为人发呆时大脑并不是关机休息了，而是启动了“默认格式网络”，这个“网络”正是创造力的来源。
忽略了机会成本，丧失了对各种“能力提升机会”的抵抗力，这便是错误之一。
②取样偏差
有一句话叫“别人家的孩子”。
别人家孩子钢琴谈的好，跳舞跳的好，画画很棒……。可通常情况下，这些特长都不是集中在一个孩子身上，父母犯的这个错误便是取样偏差，以偏概全。把不同孩子的优点集合在一起，成为传说中的“别人家的孩子”，尤其是现在通信这么发达，微信里一看，全世界的孩子发生了什么，你都可以知道。你让自家的孩子，打赢全世界的孩子，这公平吗？孩子受得了吗？
把虚构出来的人物当成了真正的样本，你过分焦虑孩子比不上别人，害怕孩子输在起跑线上，只会让你过多地注意那些其实根本没那么重要的事情，给孩子带来无法承受的压力。
③没记性
家家都有本难念的经。比如，
一年级的家长担心幼小衔接的问题，二年级的家长说这些问题不用担心，孩子的适应能力很强的，我担心孩子和其他小朋友的相处，要是班级气氛不好，有排挤、欺凌现象可怎么办？三四年纪的家长说，你们这些都是小问题啦，一二年纪有什么可担心的？好好玩就行了，到了三四年纪，学业开始加重，辅导作业才是问题啊。五六年纪的家长说，你们这些都是浮云，小升初才是关键啊。
我带孩子在外面玩，也经常听到这样的谈话，1岁宝宝的家长说：我们都一岁了，怎么还没开始走路呢？2岁宝宝的家长说：没事，我家是15个月才开始走的，我以前也担心啊，现在跑的和其它孩子一样快。你要注意孩子语言能力，多和孩子说话，我家现在还只会喊爸爸妈妈，和她同龄的都可以说出很多话了，我都着急死了。3岁宝宝的家长说，孩子的说话年龄都不一样，有的早说，有的晚说，我们2岁半才开始说整句，现在说话很顺畅，就是不懂和其它小朋友相处，马上就要上幼儿园了，怎么办啊？4岁宝宝的家长说，没事，我家孩子以前也这样，喜欢自己玩，现在和班上小朋友也玩的很好啊。我担心的是他好动，坐不住，注意力不集中，这以后要上了小学，就很麻烦。
这个焦虑真是一浪又一浪，生命不息，焦虑不止。
如果记性好点，你就会想起，你和别人说过的话：这没什么可担心的，从长远来看，这些都不是事！
