每日一本纸质书，第三本，《刻意练习》
本书作者安德斯•艾利克森博士，是美国佛罗里达州立大学心理学教授，康拉迪杰出学者。“刻意练习”法则研创者。他专注于研究体育、音乐、国际象棋、医学、军事等不同领域中的杰出人物如何获得杰出表现，以及“刻意练习”法则在其中的作用。
用时2小时，开始的这几天选的纸质书，之前都有看过，所以再读起来速度就会快些，每次读都会有新的感受。
这次特别重点读了目录中的第七第八部分
目 录
一、天才的真相
二、有目的的练习
三、大脑的适应力
四、心理表征
五、黄金标准
六、在工作中“刻意练习”
七、在生活中“刻意练习”
八、杰出人物的路线图
第七部分：给我感触最深的是找到一位好导师
刻意练习首要找一位好导师。我们知道，刻意练习的主要目的是建立一系列有效的心理表征，而在学习过程的早期，你的心理表征是初步的、不准确的，找一位经验丰富的导师来观察你并向你提供反馈，示范正确的方式，提供有效的反馈，并且设计一些专门用来克服特定缺陷的练习活动，可以帮你更加迅速地取得进步。你将在此基础上创建起自己新的、更有效的心理表征。
这一点在我们家老大学古典吉他上我是深有体会，每节课学费很贵，但是老师教的确实很好，乐器，体育，棋类…务必要找个好老师，知识付费，去找这个领域好的老师，比你花较少的费用找的普通老师，看到的效果是截然不同的。
第八部分给我印象最深的是
从童年时期走向杰出一般会经历四个阶段。
第一个阶段：产生兴趣。当他们还是孩子探索着世界时，受到父母的熏陶和引导，或是兄弟姐妹的激励，对某件事产生兴趣，把它当成玩具或游戏。这是他们最终对这件事物充满热情的第一步。
第二个阶段：变得认真。一旦他们感兴趣了，下一步就是正式上课、接受训练了。在这个阶段，父母和老师的支持和鼓励对孩子的进步至关重要。孩子也会因为练习成果受到尊重和认可而感到舒心，从而获得继续练习的动机。
第三阶段：全力投入。一般来讲，这些未来的杰出人物在12-13岁或15-16岁时要付出巨大的投入，才能成为自己领域内的最杰出人物。到这个阶段，学生常常会寻找最好的老师，面对的期望也不断升高，有时不仅本人要付出全心全意的努力，连家人也要迁就孩子付出巨大的金钱和精神代价。
第四阶段：开拓创新。当他们练习掌握了最高水准之后，开始尝试开拓创新了。创新者几乎无一例外地在各自的领域和行业中工作了很长时间，已经成为杰出人物，然后再开始开辟新的天地。如果你根本不熟悉自己的领域，怎么可能提出一种宝贵的理论或新技巧呢。
在孩子童年时间，父母务必要真诚的陪伴，让他们多去做各种尝试，找到自己兴趣。陪伴他们让兴趣变成认真的练习。慢慢全心投入，积极的支持孩子，给她们创造有利条件，最后能够开拓创新，做一个对社会有用的人。
