导读：孩子太小气不肯分享？？
你大方，请问你肯吗？
Q 乐乐妈：乐乐3岁1个月，我觉得他是不是太小气了，总是不愿意分享，出去玩让他跟小朋友分享玩具或者分享吃的东西，反抗很大，大哭不肯分享，不管怎么跟他讲道理要分享也没用。他爸爸为此每次都很生气，说孩子怎么是个这样自私小气的人，一点不大气
Sunny答曰：
每次看到大气敞亮的大人们怪孩子们不肯分享的时候，我就特别想给你们一个剧本让你们设身处地感受一下~
比如说乐乐妈，你设想一下，你蓬头垢面带娃两三年了，好不容易攒钱买了身超仙气的香奈儿长裙，买了个LV的限量版包包，美美哒跟你老公去参加中学同学聚会露露脸。
此时你的心情一定是酱紫的----
请问你肯吗？
想来你的心情一定是酱紫的----
好了，你老公看你不答应，又继续耐心的跟你讲道理：做人呢，最重要就是要懂得分享哦~ 要大气哦~
请问你肯吗？？
好了，你老公看你还不肯给，怒了，当着一堆人指责你说，你这个人怎么这么自私小气，一点不大气！
请问你肯吗？
这个时候你的心情一定是酱紫的---
相比于这个表情包激烈程度，你们乐乐只是大哭一下，我认为他爹应该很感激他娃儿的大气了有木有~~
对于孩子来说，一个你认为不起眼无所谓的玩具，其珍贵程度无异于你心爱的漂亮衣服名牌包包，无异于你老公新买的房子汽车。
如果你们舍不得把自己的衣服包包房子汽车分享给别人，那为什么又要苛求孩子把他们最心爱的东西随便分享呢？
如果你们接受不了在生活中被他人控制被他人左右，那为什么在孩子明确表达了拒绝以后，你们不尊重他的意愿而随意把属于他的东西给别人呢？
为人处世，无外乎八个字：己所不欲，勿施于人。孩子也是人，也是一条生命，也有自己的意愿，自己的感受，如果你希望你的意愿你的感受被理解被尊重，那么请你面对这个小生命，也请你同样理解他的意愿，尊重他的感受。
孩子在他们最初的懵懂岁月里，展现于他们身上的，是纯粹的人性本能，是不加掩饰的本能。
“分享”这种美德，从来就不是人性范畴中生而有之的部分。不信你关起门来扪心自问，假如路上捡到一块狗头金，你第一反应是什么？是立马想到要上交国家分享给全人类？还是说，艾玛发财了，赶紧找个地方藏起来先~
那么 “分享”这个不符合人性本质的道德，到底是怎么样学会的？
记得大麦两岁半左右，有一次带着一个自己很喜欢的玩具小汽车到操场，一个更小的弟弟哭着要抢过来玩，大麦爸爸让他分享给小弟弟，他坚决不肯，拿着就往家跑。
他爸爸生气地说，不要这么小气！要学会分享！然后把小汽车抢过来给了小弟弟。大麦大哭，一直哭到回家。
我跟他说，你在家等妈妈一会儿。然后我下楼去旁边超市买了一个小玩具，然后去操场找到小弟弟，跟他把大麦的小汽车换了回来。
拿回家我给他，跟他说，这是你的玩具，爸爸不应该拿你的玩具给别的小朋友，我替爸爸说对不起。不过你看，小弟弟玩一下你的玩具，还是会还给你的。不用担心哦，分享了也还是你的！他这才破涕为笑。
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差不多三岁的时候我带他到处去看幼儿园。有一天去到一个幼儿园，他在操场里玩得很嗨，我在办公室跟两个园长沟通交流。他跑进来说想喝椰汁。我就去买了四盒，装在塑料袋里交给他。
他主动先给两个园长一人一盒，然后再递给我一盒，然后自己拿着一盒喝了。两个园长都很惊叹，说小朋友这么懂得分享！都非常喜欢他，临走时还送了他一个玩具。
那么你看，“分享”这件事情，真正是需要去学习的，是一个循序渐进的过程。
而让孩子学会分享，关键在于四个要素。
首先是尊重孩子的物权所属。
不要随意处置他的东西，要尊重他的意愿，只有明确了自己的物权所属的孩子，才有足够的安全感，他清楚地知道东西是属于他的，分享出去不会让他失去，他才有可能乐于分享；
其次是保证孩子自己有足够的拥有去分享。
如果我只给他一个椰汁，你让他分享试试看？所以每次去操场，我都带上四五杯酸奶，有时候烤上四五个面包，有时候带上四五个玩具，让他自己处理。于是他总是会很主动拿给每个小伙伴吃，分给大家玩。因为他知道他有足够多的东西，够他吃够他玩。富而有余，再说分享。
然后是保证孩子自己有分享或不分享的自由。
即使咱们大人自己，也有不舍得分享的东西，也有不愿意分享的时候，这是每个人自己的自由和权利。那又为什么要站在道德制高点，因为孩子不愿意分享就谴责他小气自私呢？
咱自己一把年纪了都还一身毛病，凭什么就要求这么小的孩子为人处世像个圣人？
最后，基于之前三个要素形成的安全感与自由度，我们可以引导孩子去体会，乐于分享会给他带来什么样的乐趣，什么样的好处。
你看，乐于分享的小朋友，大家都喜欢你，有机会的话，大家都愿意给你更多，你有困难了，大家都愿意帮助你。你分享出去了，不但没有失去自己的，还可以多玩到别人的，还赢得了大家的赞赏，多好啊！
孩子们懂事了以后也不傻，一想，这么好的事儿，那不分享才怪呢~
在孩子学会分享的过程中，不可能一蹴而就。这个过程里，需要我们充分的理解，充分的尊重，充分的包容。
作为父母，面对孩子与生俱来的人性弱点，我们要做的是指点，而不是指指点点。
不是给孩子粗暴地贴上“自私”“小气”的标签，而是要帮助他们克服人性中的不好的一面，帮助他们成为更高尚的人。
