我们老师平时都会遇到这样一群学生。他们数学平均分不到20分，对于初中甚至小学的知识点都不太熟练，计算能力，分析问题，发现问题，解决问题的能力极差。高中数学的学习不同于其他学科，它需要学生具备扎实的基础知识。数学学科的学习仿佛是个台阶，我们每一个阶段学习不断往上爬，在帕德国策划那个不断完善自习自己的学习方法和经验。通过数学学科的学习不断培养和提高自己的数学思维能力。培养和提高学生的发现问题，分析问题，提出问题以及解决问题的能力。对没什么学习兴趣的学生来说，实现教学质量的提升 会有很多阻碍和困难。怎么样提高学生学习兴趣是我们每天思考和不停的去探索的问题。跟学生的谈心谈话中了解到大多数学生觉得学好数学非常困难，已经放弃了努力学好数学的念头。他们只想每一节40分钟的数学课快点结束。因为数学成绩和基本功不理想，导致学生学习物理化学感到吃力，逐步失去信心。
分析学生目前的情况，学生学不好数学原因有以下几点：一是学生没有形成良好的学习习惯。良好的学习习惯是我们提高学习成绩的基础，没有良好的习惯和合理安排学习时间。那么我们就像秋天的落叶一样毫无目的的随风飘扬。学生没有课前预习，课中认真听讲，课后复习功课的习惯。因此出现了恶性循环，学生不努力学习，不太理解教学内容。因为不知道所以不感兴趣。学生应该以学习文科的方式学习数学，理解和掌握主要定义及其含义，默写教材上的例题，模仿着完成课后练习和习题。遇到困难及时向任课老师请教。要学会坚持，利用好每一个零碎的时间，学会管理实践。二是基础知识的薄弱导致学生学习高中数学变得更加困难。高中数学学科以以前的所学知识点为基础，学习新知识的一个过程。我们学生的基础知识不扎实，高中数学知识点难度更加加重了学生的学习压力。对于这个情况的建议是我们学生还有大把的时间去充实自己，学生可以把初中所学习的内容可以回顾和复习一遍，基础知识的熟练程度能够促进学生更加快速和有效的学习高中数学新知识点。久而久之，学生的数学成绩会逐步提高，他们就会越来越喜欢数学。三是教师课堂教学尽量用最简单通俗的语言进行教学，优化教师的课堂教学各环节。课堂教学效果的高低很大程度上来源于教师的教学智慧。教师的教学经验的积累需要我们平时的工作中关注教学的每一个小细节，以教研的眼光去研究教学疑点和难点。帮助学生提供最优质的教学资源和机会。
教学质量的提高不是一件容易的工作，这需要我们老师在平时的工作中认真负责人的工作。高素质的教师队伍会培养出更多的优秀人才，教师能力的不断提高直接促进学生更加努力学习。我们与其天天抱怨学生成绩差，基础薄弱不爱学习，不如不断调整自己的教学方法和教学技巧。我们的教学都有它自己的发展规律和我们必须付出的心血，学生必须要克服的困难。教育行业就是良心活儿，我们作为教书育人的工作，有义务关心每一个孩子的成长。用自己的真心，热心，爱心以及责任心积极影响下一代。帮助孩子们在快乐轻松的环境下，学到更多的文化知识。每天努力学习，成为一名有道德修养，有社会责任，有文化有知识的社会人。
