三天的高密度培训学习，重温大学课堂教授上公式原理的场景，补充了课本上精炼的知识背后的复杂科学原理，给我最大的感触是：专业素养的提升，是教师点燃学生思维火花必不可少的条件。一个知识点，只有教师本身对它的前因后果了然于心，才更有底气在课堂上面对求知若渴的孩子们的十万个为什么，才能给学生更正确、专业的引导和支持。
第一天下午，一下大巴车，还没来得及喘口气，开始了隆重的开班仪式，唱国歌，朗诵南山教师宣言，深奥的核能知识在年轻有为的教授口中成为了浅显易懂的小科普。核聚变、核裂变、清洁能源、中子撞击……仿佛回到单纯的大学时代，听教授娓娓道来理科知识，亲切又怀念。
第二站到达大鹏地质博物馆，博物馆内的岩石矿物标本是科学岩石单元的绝佳教学素材，周三才和学生来这边参加社会实践，隔一天就第二次来，也是缘分满分。在讲解员老师的细致讲解下，每一块岩石、矿物都有它背后的科学故事、科学历史，认识了每类岩石的成因，见识大自然仿佛程序般设定好的奇妙循环和自然变迁。站在七娘山脚下，为海蚀、地貌运动造就的奇特景观所折服，学习结束，干货满满。
下午经过一路跋山涉水，到达天文台，虽然因为前段时间山竹台风的摧毁，遗憾没有看到传说中的天文望远镜，但也收获了许多天气、天文方面的专业介绍，山顶开阔的视野，山下的辽阔大海，有那么一瞬间觉得与天空如此接近，人如此渺小。专业人员拍摄的美丽的银河、流星等图片，美得让人敬畏，也让人向往。浩瀚宇宙蕴含的奥妙，等着人类去慢慢解读……
大亚湾核电站的考察学习与第一天的核能理论遥相呼应，清洁能源的开发利用，在大亚湾核电站得到了充分的体现。多重防护、多重循环，在先进技术的支撑下，实现核能到电能的最终转化，每年节约了大量的化石能源。门口大石头上刻写的“善用自然的能量”让人动容，既是对自然的敬畏，更是对自然馈赠能源的感激。我想，人与自然的和谐相处，也要从这份敬畏和感恩开始。
清洁能源、新能源开发逐渐成为社会科技领域的热点，比亚迪推出的新能源车也受到广泛关注，有幸走进比亚迪汽车车间、参观企业文化历史，体验云轨的便捷，随着科技的飞速发展，在恍惚间，未来已来。
科学知识包罗万象，说不尽、学不尽，不断更新原有理论，不断开发创造新的产品，是科学永动不竭的源泉。敬佩每一位心无旁骛、踏实钻研的科研工作者，有他们常年累月的付出，才能给我们呈现如此有章可循的自然世界。此次培训，不仅是学科背景知识上的补充，也是一次精神上的洗礼，珍惜。
以前人们说：要给学生一杯水，教师要有一桶水，后来说一桶水不够了，要有长流水，要像一条河。去年在亲近母语的现场听到一位老师说：教师不是在给学生灌水，而是在点火。这个观点让我深为触动，它更指向对学生自主求知热情的激发和引导。但是，不管是水或是火，我想，教师良好的专业素养都是背后必不可少的支撑。
从教两年，深觉自己需要学习的还有很多很多，在教师这条道路上，我依旧是那个在沙滩上对大海充满好奇的捡贝壳的小孩，一边拾掇，一边珍藏，一边积累。学无止境，且学且珍惜。借用乔布斯的话：stay hungry,stay foolish.与君共勉。
