上回我们分享了前两个听写技术点，这一篇继续后面的三个技术点：语音辨识、听力打磨和闭环反馈。

技术点三：以音粘合，辨识语音。

这是听写训练的第三步，目标是基于整个句子框架，以及框架内的一些词语砖块，如何进行语音辨识，通过语音流将整个句子框架和词语砖块紧密粘合。

这里必须磨练语音的三大技巧，否则很难做到以音粘合句子。这就是连读、弱读和爆破三大语音技巧。

（1）连读。

关于连读的技巧有很多相关课程介绍，这里就不再累述了。不过，需要强调的是连读仅限于同一个意群，不同意群之间即使满足“连读”情况，也不能进行连读，这是因为意群与意群之间可以停顿，但同一个意群中的单词则不能停顿。

在“连读”中存在误区，很多学习者在口语中会“为连读而连读”，感觉很生硬。其实，连读体现了每个人的发音习惯和说话方式，汉语中也因为每个人说话方式不同而存在连读。意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。

（2）弱读。

弱读的存在对我们听力带来了很大的困扰。英语里的很多词，尤其是虚词（比如冠词the、代词he、介词at、助动词do、情态动词shall等）都不止有一种发音，具体来说，就是强读式和弱读式。

虚词又称功能词，在句子中通常只承担语法功能，一般不需要重读，所以对于这些单词来说，在口语中经常用到的是弱读式。如果我们只知道这些单词的强读式发音，就会造成听不明白也说不流畅的沟通障碍了。

关于弱读的技巧也有很多相关课程，这里同样不再累述了。

（3）爆破。

一种情况是，辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]等爆破音，当一个爆破音的后面紧跟着另一个爆破音时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。

第二情况是，英语10种摩擦音[f]、[v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[θ]、[ð]、[Z]、[h]，当爆破音后面紧跟着摩擦音时，只有轻微爆破。

第三种情况是，爆破音后面紧跟鼻音[m]、[n]或舌边音[1]时，也会形成不完全爆破。

技术点四：点线粘合，打磨听力。

点、线、粘三个技术综合运用，不仅可以完整地打磨你的听写能力，而且可以实打实地提高你的英语实际运用能力。

线可以灵活调整点。在你把握不好一个难词的词意时，可以根据整个句意以及词语所在意群，推测出是什么词语。

点可以灵活组合线。同样，如果句意一时把握不好，你也可以根据熟词熟语，把它们灵活地组合在一起，就可以推测出整个句意。

技术点五：以终为始，闭环反馈

整个听写训练结束后，我们绝不能就此罢休，我们还要将听写出来的听力材料，作为进一步强化英语口语和口译技能的重要手段，以终为始，用好用足，形成英语学习的闭环运作。

复述是实现英语听写训练闭环运作和反馈的最佳手段。简单来说，有三种方式。

第一种方式，听写结束后，再次听英语音频，根据音频内容，进行原文复述，复述过程中可以适当用自己的话改述。这种方式对英语听力的短时记忆或者说脑记要求很高，但是对提高英语口语能力颇有效果。

第二种方式，听英语原文，做笔记，结束后，根据笔记内容将英文口译成汉语。这种方式对提高英译汉口译能力效果很好，笔记也可以帮助减轻听力上的记忆负担。

第三种方式，采取逆向复述，将听写出来的英文材料通过软件翻译成汉语，根据汉语译文，力争用原语言进行复述。这种方式类似汉英视译，可以有效提高汉英口译能力。

关于英语复述的技术，我在后面的篇章中还会详细分享，这里就这样简单带过。（待续）