从拖沓但骨干

曜哥第一次引起我的注意还是在自习课的时候。我收拾了一下教室大桶水周围的东西，咣的一声响，一个拖把倒了。同学们都被吓了一跳回头看。他，直接从中间跑到了我身边观望。我对一个初二的学生如此激烈的反应引起了重视，他注意力太差，心理年龄较小。果然，在后续的一个周里，我每每进教室，他都要抬头看，教室外得一点声音总能引起他的注意，晚自习更是他的专属阵地。我开始找他聊，他显出一脸的无辜与诚恳，‘我保证晚自习不说话了’。我也半信半疑的没再追究。

有一天，因为手中的表格没填完，跑操我没有下楼跟跑，但还是忍不住趴在了窗户上从三楼眺望。往昔整齐有秩序的队伍七倒八歪，错落不堪，拐弯处更是出现了打闹现象，在全校秩序井然的大环境下207班显的格外扎眼。我对他表面一套背后一套的歪理极其生气，下课后叫来训斥。

“今天因为你们的打闹扣了3分的量化，怎么办”

“自习课我去操场罚跑圈.”他无所谓的回应着，根本没意识到给班里抹了黑

“那大家的努力呢？荣誉呢？我们的流动红旗呢？”他沉默片刻说不出话，我借机把近期两个周同学们对他的反馈了说了一下，他还是一脸的无辜。我递给了他一张800字作文纸，

“回去检讨反思，这两个周自己的种种表现，明天下午放学前给我”

结果，第二天我崔时才写了四分之一，第三天依然崔还有一半。拖拖拖一直到了周五放假，六七百字的检讨才被逼上来。

新的周一开始了，我收到了她妈妈的微信“李老师，打扰您了，我实在是没办法才联系您。曜*的作业拖拖拉拉到了最后一个晚上才写，写到十一点多，今天早上又叫不起来了，在家和我天天吵架讲条件，我实在是没办法才找您”

接近九点，曜哥才背着沉沉的书包无精打采的进了教室。下课，我问他作业情况，支支吾吾的拿出作业，卷子上歪歪扭扭的字迹中显示着匆忙。我下了决心改掉他的坏毛病，于是决定每天早晨查他各科的完成情况，假期让她妈妈每日检查并给我微信回复作业和在家表现。

他不是无药可救，最起码是想变好的，要不他当初也不会学期出主动申请担任课代表。这一周过的很顺利，五一的小假期，我每天都可以收到他的微信，看来一切有了好的势头。

和父母吵架我想他不会是个例，于是新的周一我专门召开了关于尊重父母的主题班会，让大家反思自己的行为，同时懂得父母的辛苦。每个周五我在放学前都要强调两件事：安全和沟通。初中，正直青春期，自我封闭不和父母交流是常态。我每周的作业是，回家和父母讲述在学校一周的故事，不仅是学习更多的是身边好玩的，好笑甚至自己生气的时。

过了春节，学习强度的加大让曜哥的学习一度有了无法继续学下去的压力，我多次和他沟通，也私底下给他补习数学，但终归没有太大的起色。在学校，对他而言已经无法找到优越感和成就感。正在我绞尽脑汁的时候，学校组织了班级歌唱比赛。我知道他平时的午唱就很出色，鼓励他作为领唱登台，他略带羞涩的答应了。接下来的一个周的午唱练习，我发现他比平时更认真了许多。

合唱比赛的成功登台给了他莫大的自信心。我借此机会安排他负责班级的总务工作，其实最开始只是去定期领粉笔。学校向来倡导节俭，对粉笔得使用量进行严格控制，一个月后，我发现总务那边的统计数量，我们已经比别班节约了一盒，而教室这边一个小小的粉笔头也被他捡起来我看到了耀哥的负责，渐渐的总务的所有事情都交给了他，从取工具开始到使用的过程中，耀哥严格把关，努力保证每一处完好无损。

    期中考试结束后，我们又进行新一轮的换位。但是按小组坐的最大问题就在于，桌子和凳子的高度限制。我在班级提议我们对一部分桌椅进行调试，耀哥主动申请从家里带工具。后来的两个周，他利用阳光体育时间，课下时间，吃饭时间，早读前的时间把教室所有松动的螺丝拧了一遍，把所有不适合的高度调了一遍。班会上和家长会上我把耀哥表扬了一番，看着他兴奋中略带羞涩的表情，我万分欣慰。

    门把手坏了，耀哥用502暂时粘了粘;拖把的一头脱落他用螺丝紧了紧 ；教室的灯管坏了，他早早通知了总务处老师，预约好修理时间；还没搬进新教室，他早早把教室的所有桌椅查了个遍，发现有四个坏凳子，三个坏灯管，风扇按钮脱落……

每个人的花旗期不同，每个孩子都有不一样的精彩，曜哥在为别人付出的同时也收获了友谊尊重和快乐！

愿叛逆的青春期能有父母的陪伴，能顺利的度过！