《人是如何学习的》书中介绍了信息技术辅助教学的作用，提到ThinkerTools工具。这个工具是为了帮助学习者理解牛顿定律而开发的计算机辅助学习软件，共包括4大模块，每一模块又包含4个阶段：动机阶段、模型进化阶段、形成阶段以及迁移阶段。搜索发现，在媒体与学习两个方面都有不同的观点。ThinkerTools工具的使用，从正面证明了媒体的作用。
个人意见，还是要分开来看。并不是所有的媒体工具都如以上工具这样，对学生的学习有积极的促进作用。媒体的质量还是良莠不齐，仍有较多的工具停留在浅层次的设计上。
媒体工具，更应关注思维的训练，而不是仅仅为了解决兴趣问题，一味的迎合使用者的快乐感受，问题停留在表面。
对问题工具的设计者要求，还是比较高的。
