10.第一次学习新教材《给教师的建议》

学生学业落后、成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。

在学生的意识中，不明确的、模糊的、肤浅的表象越少，压在他肩上的学业落后的负担就越轻，他的思想对于以后再第一次学习新教材的准备就越充分，他在课堂上的脑力劳动的效果就越好。

教师要设法做到，在第一次学习新教材时，你就能看出每一个学生有脑力劳动的效果如何。在第一次学习新教材时，极其重要的是要看出“学习困难的”学生的独立工作如何，因为这些学生思考和领悟比较缓慢，为了使他们理解教材的实质，必须给以较多的事实和较长的时间。

有经验的教师在第一次教新教材的课上，总是力求看到学生是怎样独立地完成作业的。还有很重要的一点是，在思考过程中就已经包含着运用知识的因素。这里应当地学习困难的学生进行有针对性的指导。要设法让学困生独立思考，保使他们每一节课都有收获。

教师要努力要求学生在第一次学习新教材的课上和课后，就不许在自己的书面练习中有错误。这取决于学生的阅读能力，也取决于课的结构、课堂上的工作方法和方式等。

启示：在第一次学习新教材时，要让学生对学习内容有较深刻的理解，并努力做到练习时不出现错误，这将为今后的学习奠定坚实的基础。