你自己都没坚持，凭什么让孩子坚持
邓永娟
1.
“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”“只要功夫深，铁杵磨成针。”这些熟悉的名言在告诉我们一个道理：学会坚持！
在家庭教育中，同样，我们也需要和孩子一起，学会坚持。
记得有一次我跟几位妈妈坐在一起聊天，话题仍然离不开孩子。说起孩子的兴趣班，妈妈们说开了。
“我让我儿子学习了画画、围棋，不过，到两年就不学了。他不想学了。”
“我家学的是钢琴，还好吧，反正她就继续学着呗，不知她能坚持多久呢！”
“其实他们也挺累的，功课那么重，还要学这学那的，看着都可怜！”
“……”
这些妈妈们都很愿意让自己的孩子有一些爱好，然后进行学习，也乐意送孩子去兴趣班。可是许多都半途而废了，实在是有点可惜。
2.
俄国作家陀思妥耶夫斯基说过这么一句话：“凡是新的事情在起头总是这样，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。”
我们的孩子毕竟年龄还小，她们对待自己的学习有三分热度的现象不足为奇。即使她们心里也明白，学习任何一项本领，都要坚持着学习，才会有所收获，可是，由于他们的自控能力和自我约束能力不强，很容易为自己的“不作为”找各种各样的借口为自己推接脱，在学习的过程中被“懒散”这样的朋友打败。此时，如果我们的家长们不在一旁帮助她们度过学习的“困难期”，孩子们肯定轻易地选择放弃。
选择放弃实在是太简单了！
只要一句话，一个借口，一个不作为的动作，就可以心安理得地享受着放弃之后带来的各种舒坦和舒适。
可是，许多家长可能没有想到的是，这样这么轻易地选择放弃意味着什么。它意味着孩子学会了：我以后在学习当中，也可以这样轻易地选择放弃！
3.
陪伴是最好的教育。
这话是对家长们说的。真正的陪伴，并不是坐在孩子的旁边盯着她做作业，也不是她上兴趣班的时候，坐在教室的后面，跟着她一起听老师讲课，而是真正地教会孩子如何科学地安排好学习时间、如何更有效地进行学习、如何坚持自己的一项兴趣爱好、如何独立思考，如何独立行动做自己喜欢做的事情。
在对待孩子学习兴趣爱好的本领时，需要妈妈们陪伴孩子在学习的过程中如何坚持。
妈妈的态度很重要。
记得女儿看到好朋友放弃学习钢琴了，有点羡慕地对我说：“妈妈，小张不学钢琴了。”我反问女儿：“你觉得她不学钢琴好吗？”女儿歪着脑袋想了一会儿，摇了摇头，不大肯定地说：“不好吧？”我笑笑说：“我也觉得不好！如果不学了，那之前学的全都白费了。那不是变成了半途而废了吗？”我很坚定地告诉女儿，我不支持她放弃，她也不能放弃，即使六年级面对小升初这么重要的学习阶段，我也没有让孩子选择放弃。
妈妈的做法很重要。
当孩子放弃的念头的时候，妈妈们就要跟孩子“斗智斗勇”了。根据孩子的情况，和老师一起协商对策，一方面让老师出面跟孩子做好思想工作，另一方面让老师给孩子施加压力。然后和孩子一起制订学习计划。这段时期是孩子的瓶颈期，妈妈就要陪在孩子的身边，和她一起沟通：目前孩子遇到的困难是什么？怎么去克服这些困难？
例如我女儿学习钢琴想放弃的时候，我是这样做的，首先当然是找老师，告诉她孩子有这样的想法，同时也很明确地告诉老师：我不想让孩子放弃。老师立刻找她谈话，做好她的思想工作。然后，我就和老师一起协商，用什么方法鼓励一下她，刚好琴行要搞钢琴表演活动，我们决定让孩子表演有一定难度的曲子，第一让她有压力，还有许多曲子并不是那么容易弹的，第二也要告诉她，这么难的曲子都能弹好了，还有什么理由选择放弃呢？
我还偷偷做了一个小动作，就是提前多交学费。我知道女儿心里很看重钱，明白爸爸妈妈的钱挣得不容易，所以很珍惜。女儿想放弃上课的时候，我就问女儿：“记录表上还有多少节课？”女儿回答：“还有六节。”我说：“那我们上完后再说吧！”女儿点点头。没多久，我到琴行去，又交了8节课的费用。这样，当她想放弃的时候，我又以同样的理由搪塞过去了。
还有一个，就是每天坚持负责督促她练琴。家里没有买钢琴之前，我每天接送她到琴行练琴，无论刮风下雨，我都坚持接送。妈妈都这样坚持接送了，孩子没有理由不坚持了。后来，家里买了琴，我就明文规定，每天半小时练琴。这一习惯，雷打不动。
在我的坚持下，女儿很快地度过了学习的瓶颈期。以后，真的不再说放弃了。
还有一个例子，就是孩子写日子。许多孩子的妈妈希望孩子能坚持写日记。
我是这样做的。联合老师“哄骗“孩子。我买了一本精美的日记本，交给老师，让老师送给女儿，并告诉女儿：这是老师送的日记本，老师希望她每天写日记。
联合老师一起“对付”女儿的事，我做得可多了。值得幸运的是，孩子五年级和六年级的时候，她的语文老师也要求她们每天写日记，并且每天收上去检查批阅。这让孩子更加坚定坚持写日记的信心，也愿意一直坚持着写下去。
在老师的帮助下，孩子学会了坚持。这样的孩子，真的太幸福了！
4.
曾经接触过这样的一位妈妈。她的孩子成绩很差，经常不完成作业，她向我大吐苦水，说：“我曾经想过很多办法，例如激励手段，今天表现得好的，就奖励一朵小红花，积累到五朵了，就满足他的一个愿望，可是几天后他不敢兴趣了；还有就是每天陪他一起做作业，可是他做得做得，还是会趁我不注意的时候开小差，我哪里有这么多的时间和精力整个晚上都盯着他啊？哎呀，反正许多办法都用过了，没用，都是三分钟热度！”
听着她一大串的说词，想想，也真难为她了，她竟然想出了这么多办法来教孩子，可是，每一个办法，她都只是浅尝而止，没有坚持做下去。这位妈妈，不也是“三分钟热度”吗？她的孩子抓住了她这样的特点，变得更加肆无忌惮了。
言传身教，胜过一切教育的语言。
家长们每天晚上吃完饭后看书，孩子也会跟安静地读书；孩子去兴趣班学习，家长们坚持接送，如果当天的课程时间和自己家里的节目安排有冲突了，宁愿放弃节目，一定坚持上课；每天早上起床的时间是6点半，即使周六周日，一样是6点半起床，家长不赖床，孩子也很少赖床的……
所以，当你埋怨孩子不坚持的时候，请静下心来想一想：你自己都没有坚持，凭什么孩子坚持呢？
