和大多数人一样，我喜欢慢慢地学习，安逸地学习、没有压力地学习 。虽然取得了一些成绩，但微不足道，远远达不到自己想要的程度。
大多数人想象不出超出自己经历之外的世界究竟是什么样子。人们总是依赖自己已有的经历，经验和积累去理解新的陌生的事物和世界。而我们现在的思维模式和行为习惯，无一不被自己的过往所绑架，这不啻于一个思想的牢笼，把我们牢牢困住，无法挣脱。而其实，往往颠覆的、突破常人认知的、逻辑自洽的、并且可操作可践行的道理，才是真正的思想的精华。
中学课本上对于环绕地球，飞出地球，飞出太阳系的速度有三大宇宙速度的描述；笑来老师说过，挣钱一定要快，慢了你就飞不起来，飞不出去；明月老师又进一步提炼了这一朴素的原理，深度行动-“三马上，一刻意”！这一提炼具备了极强的可操作性。深度行动-“三马上，一刻意”本身就是一个循环系统，层层递进，环环相扣！
对照行动效能提升五倍这次课的内容，首先我来深入地剖析一下自己：
1.想法太多，目标太多，计划太多；
2.计划太多且不清晰具体，导致主次不分，执行力差；
3.思维活跃想法太多在执行时容易有新的目标，导致跑偏，无法完成既定的目标，且专注力极大地被分散和消耗；
4.没有紧迫感地执行导致计划拖延，延迟，产生焦躁情绪，以至于很多需要落地的细节迟迟无法落地，进而影响了自己的信心和原本的期望；
5.在计划停滞之后，没有深入剖析和反思使自己进入消极的状态；
6.消极之后，厌恶一事无成的自己，重新定制计划，开始执行；
7.由于没有反思，总结，提炼，重新陷入以上1-6的恶性循环...
一眨眼，几年过去了...
接下来，我准备从以下6个方面改进：
1.厘清思路，挑出现阶段（过年之前）急需解决的新技能作为近期目标；
2.根据近期目标，留足完成时间，设置时间节点并倒推，制定切实可行的执行计划；
3.精简一切不必要的事务，全心全意为实现这一近期目标服务；
4.近期目标中实操的内容居多，按金字塔原理中提到的留存率问题，把实操技能和日常工作很好地结合，做到真正的learning by doing!
5.仔细地梳理了一下自己的时间，发现可以利用的时间很多，而且具有较好的自主性，根据时间的长短匹配相应的学习内容，力争做到沉浸式学习，真正进入心流状态！
6.根据学习内容，合理地安排进度，随时调整进度。
写到这里，想起了汪峰的歌，“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满含泪滴，谁知道我们该去向何处？谁明白生命已变为何物，是否找个借口继续苟活，或是展翅高飞，保持愤怒，我该如何存在...”
看似每个人都是自由的个体，其实每个人身上都背着基因、环境和心理的枷锁。我们的自由，是需要自己赎回的，而赎回自由的方式，就是凭借自己通过修炼得来的强大的心智模式和强大的学习能力，成长为更好的自己。当我们最终依靠强大的自律赎回了自由，成为了更好的自己，就拥有了开挂的人生和内心的满足。
