缘于微信群一位老师的邀请，希望大家在群内分享《雨巷》的朗读，因知群内全是前辈，于是自告奋勇愿意效劳。
认识这位老师是在学习一门课程上，老师从一个点，发散到讲整个世界历史，任何一个历史事件在老师那里都是一个故事，都足够讲上至少一个课时，但整个历史都是串联相关的，所以更是徐徐道来，不曾停顿。那节课老师整个讲了三个小时，不曾停歇，水都未曾喝过一口，水平之高学识之渊博令人赞叹不已。课后追着老师问，老师才说，他是学经济的，但同时是世界历史硕士，唐诗宋词方面的本科好像是，听完就差把下巴掉到地上再捡回来了。
老师邀请入群，欣然加入。
老师邀请朗读，欣然效劳。
于是开始研究《雨巷》，戴望舒。
首先是这首诗的故事，然后要读得好听。
那么先从这首诗入手。
雨巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般的，
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香的，
我身旁飘过这女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
《雨巷》写于1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠杀之后。诗人时年22岁。
丁香，是忧愁的象征。中国古代诗词中，早就用丁香结来象征人们的愁心，“丁香空结雨中愁”（南唐李璟《浣溪沙》）
诗中，丁香一样的那姑娘，可能并不存在，在雨巷中独行的只是诗人而已，诗人期盼与女子的偶遇。
或者，那姑娘可以理解为诗人心中的理想。对于理想的向往和理想无法实现的惆怅。前后相接，诗人消去了幻想，又重回到现实之中，姑娘变得像梦一样，无法实现，贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
本诗用象征手法，营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。
其次是如何读得好听。
这首诗被评音节优美，给予很高评价。起始复见，首尾呼应，这种语言上的重复，听起来悦耳，和谐，又加重了诗的抒情色彩，也让朗读者的节奏放得慢一些（尤其是对于我这个说话语速非常快的人来说）。
那么怎样能读得好听呢，内心非常忐忑，因为自认作为一个女生，声音有点发粗。所以在短短几天之内需要训练声音，至少从读诗的情感表达和声音的表达，甚至音乐的配送，能让听着感到舒服，愿意与你一同走进这《雨巷》。
那么现在已经在度娘上搜了一些声音训练的方法，并听了一些朗读的音频，借鉴前辈经验，一定要读好这首《雨巷》！
#6932-娟子-纸上谈彬#橙子学院码字岛第2篇作业
