当你在学习时，当你在社会实践时……有看得见的行为，有看不见的知识。
大学四年，每个人做差不多的事情，为何最后差距那么大？
首先，是做每件事的态度。
有人就是有处女座情结，追求完美。记得有一个+1原理，所有都比别人想得多一步，做的多一步，你就赢了。比如要做一个PPT，别人会把自己要表达的东西都写上，形式生动活泼一些就好了。但你呢？这些只是基础，还要注意一下如何有逻辑的将你的idea表达，步步深入人心；是否考虑一下受众的情况，包括兴趣、知识水平；是否要想一下现场可能发生的情况，一些意外（时间、现场观众提问）你又如何应对？做一个展示，与你而言，就是策划一个小活动，你就是这个活动的把控者，能不多想想吗？
其次，是对每件事的总结。
在大学，大家社会经历都不多，so要在有限的经历中挖掘体验的深度，即每一件事你学到了多少。比如，参加一项志愿讲解活动，在人员集合、工作交接、新人引导，在游客引导顺序等，从负责人、讲解员身上甚至游客身上进行深入反思。
然而，现实是很多人缺乏这样一种思考。
首先，要多观察。观察主要人物的行为、语言；观察制度设计；观察人际关系……在细节观察中培养对社会的感性认知。另外，留一点时间给自己，在车上静静想想，或者在日记、手记中写下想法。人生经历的“三度”（深度，广度，宽度）就是在这样的点点滴滴中积累起来的。
最后，是一个说的烂的话题——坚持。
有个朋友，做起事来一阵一阵的，说要减肥，最多坚持两星期，在就要见效的时候放弃；一个寝室，说要晚上一起背单词，坚持了几天，小同盟便瓦解了。这样的事情，在众人中很是普遍，人本性便是如此嘛，追求舒适，能够冲破这种本性的，都像是开了挂的。坚持做一件有意义的事，不管它多么简单，都是对人的劣根性的宣战，也就是人们常说的，战胜自己。
坚持最难得在初期，习惯未形成时。这时候，你要寻找一个强大的外部压力，比如为了逼自己学好英语，在你的四六级都还不错时，可以报一个雅思或托福，高昂的报名费逼自己不敢松懈。然后，制定一个计划，避免盲目。最后，把大目标分解为一些小目标，及时给自己一些小奖励，让自己拥有小小的满足感。待习惯养成，不做都难受。
这些东西，看不见 摸不着，你不说别人不知道，你不做自己短期也不会发觉，完全没有像任务没完成的负罪感，但就是这些东西阻碍了我们的逻辑思维能力，组织能力，人际交往能力的这些基础能力的培养。
