在读成甲老师的《好好思考》这本书时，了解了五星笔记法的概念，学习之后我用思维导图整理了一下五星笔记法的内容。
我们在读书、学习、开会时都会记笔记，认为“好记性不如烂笔头”，记笔记没有错，但是这里有一个误区，很多人认为记笔记就是为了记录你听到的内容，方便以后查阅。其实，记笔记的目的并不只是记录，记笔记的主要目的应该是为了借鉴讲话人的思想和做法，改进自己的知识体系，找到解决问题的方法策略，帮助你解决问题。因为只有帮你解决了问题，才能说明你学会了知识，取得了进步，扩充了你的知识体系，否则，记笔记只能算是记录了别人的知识。五星笔记法就能很好的帮助我们在记笔记的同时找到解决问题的策略，完善你的知识体系。
五星笔记法可以说是记笔记的5个环节，在《跃迁》这本书中，古典老师提倡我们要做终身提问者，因此记笔记的时候也要首先提出问题。这5个环节就是5个问题，记笔记的时候，找到这5个问题的答案，笔记也算是记完了。
预判
当我们学习、读书、开会时，一般我们都能提前得知主题，那么首先围绕这个主题猜测一下会讲什么内容，为什么会讨论这个主题。对核心内容进行预判，并且找到讨论的原因，以及思考如果你是主讲人，你会如何讨论这个主题。
记录
记录内容的关键词，思考关键词之间的逻辑关系，推测主讲人的思考过程。
启发
针对讨论的内容，你是否有疑问？哪些内容对你有启发？你能联想到的案例经验是什么？
思维模型
思考讲话内容解决了什么问题？使用了什么策略？这个策略的来源和依据分别是什么？提炼策略的思维模型或者原理，并且试着用新的原理来解释旧知，这样就将新的知识纳入了你原有的知识体系，扩充了你的知识体系。
行动
根据提炼的思维模型，整合身边现有的资源，联系自己的实际生活，制定计划、日程表，将这种新的思维模型运用到自己平时的生活中，解决生活中遇到的问题，改善自己的生活状态，让自己越来越好。
只有真正做到学以致用，记的笔记才有意义。
反思在学习思维导图的过程中，也应该利用这5个环节来学习训练，提升自己的能力。于是我整理了在学习思维导图时如何使用五行笔记法学习。
学习思维导图时，第一个环节、预判，内容应该是学习思维导图的绘制方法，以及为什么要学习思维导图，学习思维导图有何好处？答案是思维导图是将发散性思维形象化的工具，帮助我们理解记忆知识，实现大脑思维的跃迁。第二个环节、记录，记录关键词，找到逻辑关系，绘制框架、小图标，方便我们联想记忆。第三个环节、启发，类似思维导图的其他的结构化模型，我想到了知识树模型、金字塔模型。但是思维导图的独特性在于思维导图是图文并茂的形式来呈现发散性思维的，更形象化。图文并茂的形式让我联想到了绘本和PPT。小朋友的绘本图文并茂，方便小朋友理解记忆。PPT是图片加文字的形式，非常简练，便于理解记忆。第四个环节，思维模型，思维导图是左右脑分工合作、是全脑思维、发射思维和逻辑思维的结合呈现，能够帮助学习者进行长时记忆。
第五个环节、行动，学习完思维导图要进行刻意练习，结合自己的工作生活，熟练掌握使用。我在学习完思维导图后采取的行动有：将思维导图与画古诗相结合，与读书笔记相结合，与课程笔记相结合，开启了绘制100幅思维导图的微计划，并坚持打卡，已经完成63幅，另外我还将思维导图与时间管理相结合，制定日计划和年度计划。我相信学以致用，生活一定会一天比一天变得更加美好。
