各位领导，各位同仁大家上午好！我是郸城县才源中学的邬红燕，感谢金太阳教育集团和志远中学这个平台让我能够站在这里和大家一起分享语文中招备考路上的点点滴滴，如有不到之处还请大家多多包容。

河南中招命题依据“课标”所规定的内容和要求，对学生语文知识的掌握和语文能力进行考查，还要考查学生在情感态度和价值观方面的发展情况。河南省第二届名校联盟的语文试卷坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，秉承了“一卷四块”结构：“积累运用”“现代文阅读”“古诗文阅读”“写作”。本次试卷共20道题，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次能力进行了难易不同的考查。

本张试卷紧扣语文核心素养，立足语文知识积累，着重能力考查。

第1、第2小题的字音字形，第3小题的古诗文默写，第4小题的名著阅读，第14小题文言文词语释义，第15小题的重点句翻译等。在这些题目中第4小题的名著阅读学生失分率较高，原因是我们的学生没有精读细读过名著，只是看着参考书了解故事的大致情节，对于具体的细节不太清楚。比如本张试卷上的“三探无底洞”，学生只知道无底洞和老鼠精有关系，完全不知道具体怎样探的。所以在知识积累这一块，还是需要在名著阅读上多下些功夫。

除知识积累外，整张试卷还综合考查了学生对语文知识的运用能力，即概括、理解、分析、探究语文的能力。如第6小题，认真观察漫画，归纳出三条主要信息。这就要求学生看懂漫画里面所包含的内容，理解，分析漫画的三条寓意。第7题，文中老人不让“他”做哪几件事？按行文顺序简要概括。要深入文本，仔细分析，才能得出准确而全面的答案，这道题最后一件事老人不让他骑摩托车离开，用船送他，并告诉他下次来别骑摩托车。学生没有概括出来，而是写了一件老人不让他做饭。原因是学生筛选有用信息的能力缺乏。

本张试卷渗透语文学科特点，落实了立德树人的任务。

如第6小题的中国式亲情，记叙文阅读的主旨：环境保护，议论文阅读的中心论点：让高职学生成人又成才。命题作文里的感恩，梦想。材料作文关于金钱的话题，立意为“金钱有价，情义无价”等。这些试题使整张试卷赋予浓厚的语文色彩，对学生树立正确的价值观，人生观有很好的导向作用。

通过评卷，我发现学生的名著阅读，句子补写，记叙文中次要人物的作用，议论文中论证思路和论据适合放入文章哪一段依然是学生的薄弱环节。

离中招考试越来越近，第一，第二轮复习基本结束，现在就是铺天盖地的试卷，接下来就是让学生在刷题中寻找语感，阅读理解的答题模式学生背的滚瓜烂熟，但就是不知道怎么用，这就是理论和实践没有完美的结合，剩下的时间我们会从学生的考卷中分析哪种类型的题失分率高，重点强化练习。要刷题，但会根据学生的学情刷题，刷没有见过的新题型，刷每次做每次都失分的题，要刷题就要规范答题，养成看题做题的好习惯。刷题不仅仅是要提升学生的分数，更重要的是要让他养成会做题的好习惯。（因为我们的学生失分的一大部分原因是书写不规范，答题不规范而且根本不会审题，每次讲试卷我都会让学生齐读题目，自己分配题目问题的分值。）要刷题，更要开展多种集中有效的检测活动，避免做题讲题，要刷题，还要把每一次练习当成考试来对待，以考促学。

刷题重要，回归课本同样重要。1，中考考查的内容集中于学科的主干知识，课本是最好的命题源泉。2，题型设置很多都围绕“利用所学知识”去答题，课本和课标是命题的依据。3.课本前言部分的课程目标往往与中考命题的“能力要求”结合，但是很少有学生注重这部分的内容。回归课本注意两个问题1.防止所学内容的遗忘（容易被忽视的基础，恰是中考出题最喜欢踩的点）；2.尤其重视文言诗文的课本内容，尤其是课下注释和课后习题，往往是出考题密集的地方。要有效的指导学生看课本，1.不是所有的都需要重新背一遍，而是针对自己的薄弱点有选择地去看。2.一次看到位，及时记录，及时加强。

作文是语文教学的半壁江山，对于材料的信息提炼与观点表述，还有材料作文的训练，可以进行系统的整合训练，从而使学生对文段衔接题、非连续性文本题、材料作文题有一个综合的认识。虽然表面上看起来涉题角度不一样，但是有相同的训练点。作文平时着眼于文章布局的平稳，多积累生活中的真事趣事动感情的事，讲究立意的创新。考试作文一定得再三交待，写稳作文，不要急于求新，要执着求稳。

最后这一段时间会让学生多背诵一些写作素材，比如《朗读者》的开场白和结束语以及每一期的主题。

备考路上我们每一位一线教师都使出了浑身解数，备课，改卷，教研，每天的每天都不停歇，我始终相信只要设定好目标，并竭尽全力的去做，那么结果自然会水到渠成。

愿今天会议圆满！

愿2019的中招圆满，愿我们所有的付出都有回报!谢谢！