我在当老师之后，很大的一个收获，就是变得更成熟了些，对爱、责任和力量有了新的认识。
新老师开学的头三个礼拜，仿佛在忙碌和适应中也算飞快的度过了，我一方面对自己能适应工作小有自喜，另一方面却还不懂得也没有体会到这份工作的乐趣。直到一件小事。
一天，我在办公室改作业，一位在外的家长和我联系，就想问问他孩子今天在校的伙食怎么样，因为今天是他孩子的生日。
他问的时间段差不多是学生晚饭时间，我便来到食堂，偷拍了这位学生的照片给家长。家长表示感谢，又和我聊了一些有关于孩子，孩子是处在重组家庭，然后爸爸和后妈也不在他身边，跟着奶奶一起学习、生活，拜托我多加留心、照顾孩子。听了家长这么说，我内心也是嘘吁，也有些心疼这个瘦瘦黑黑的男孩子，也有些心疼家长的苦心。教书之后，发现乡镇还是有很多留守儿童。我知道孩子还是有父母在身边陪伴更好，但我却开不了口劝家长一句，我没有权利，也懂其中的无奈。去外面务工便给不了孩子恰当的陪伴；如若在家陪伴孩子那便很难满足孩子家人基本的物质需求。这个问题，我也无解。只能尽力做好自己的事情。让家长和孩子放心。
我想着。生日对于孩子来说。也是很重要的一天。他也会希望在这一天收到祝福和关心。我便去买了一张生日贺卡。写了一些祝福语。在他没来教室之前，偷偷的放在他抽屉里，便去隔壁班布置作业了。但真的有些期待他看到它的神情，也有些害怕他会不喜欢。不过就是一张简单的贺卡而已。
从隔壁班出来。经过我们班门口。发现他已经回了。我便忍不住驻足。想看看他的反应。我站在门口侧方。他并没有发现我。只是我却久久忘不了他拿到卡之后的反应。他把卡拿出来。好像很是意外。等了好几秒。他打开贺卡。当时还没上晚自习。但是教室有点暗。没有开灯，但他看得认真。教室人不多。我仿佛只能看到他一人。他低着头。看着贺卡。然后，左右稍稍张望了一下。接着。又拿手指头点着贺卡。一字一字的慢慢移动着手指。上身半伏，仿佛刚学认字的小孩子一样。认真的读每一个字。我看着他半伏的身影、认真读贺卡的神情，在这有些昏暗的氛围中，我竟然有一丝心酸，我也有一丝后悔。我为什么不在贺卡上多写点字呢。
我完全没有想到这孩子会如此重视这份祝福。即使处在叛逆期的孩子们，即使看起来对什么都不屑的模样，也是渴望关心和爱。而我作为他们的班主任，我其实是有力量，我可以去关爱他们，我可以用我的力量让他们感受到这生活中的小温暖、小确幸。如果说被爱是一种幸运，那么去爱便是一种能力；如果说年少时一直渴求被爱，那么成为老师后、长大后我开始知道如何去爱。
这位孩子在昏暗中读贺卡的模样一直存在我脑海中，孩子在收到感动时，也感动了我、启发了我。每个人都有他的力量，这力量来自于爱、责任感，拥有责任感和爱，能让孩子们感受到温暖，能让周围的人感受到温暖，这是成为班主任后我的认识，也就是这样的认识，让我在孤独又有些无助的时候，可以热爱工作、坚定前行。我想，成为一个温暖而有力量的人，终究是不错的，你是这样的人，才能收获温暖和力量；那即使你的温暖得不到回应，即使周边环境冰冷，那么至少可以自我取暖。
