行走在我们的校园里，你总会看到一棵树，一棵生长在房屋夹缝里的树，一棵倔强的树。
你是为了什么，才无可奈何地跳进那么狭小的砖缝？你是为了什么，才义无反顾地投落那么狭小的砖缝？我知道，更多人也想知道。
每逢春天榆树也抽枝、发芽。生长着、生长着，到了三月，树上结满了一串串的榆钱。榆钱是榆树的种子，圆圆的，边缘处薄薄的，中间鼓出来，酷似圆形的钱币，固有榆钱之称。榆钱色泽翠绿，气味清香，趁着鲜嫩，把它捋下来，可以放在嘴里生吃，那味道嫩嫩的、甜甜的，美极了；也可以拌面蒸着吃，我们叫蒸菜；还可以做成榆钱窝窝，别有一番滋味。
清明前后，“风吹榆钱落如雨”，一粒粒榆钱被风吹到各个角落，生根、发芽、生长。这棵榆树就是被风吹到夹缝里的榆钱，在房屋的砖缝里，在不足一捧的泥土里，生根、发芽、长叶……在这样困苦的环境中生长出来的，从此在这里安家落户。日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来了，长大起来，一直长成了一簇刮目相看的风景。这足见种子的力量有多大！渴望生存的力量有多强！
这是怎样的一棵树啊！
每每走到这棵树前，驻足而立，仔细端详一棵夹缝里的榆树，敬佩之心油然而生。
在夹缝里求生存，那可不是一件简单容易的事。这需要有毅力，有恒心，有耐心，有克服困难的勇气，并且有梦想坚持到底的精神。
当今社会，我们时刻处于紧张的状态中。闲谈之时，有人总感到压力很大，学生感到学习压力很大，大学生就业难，好不容易考上大学，却找不到工作，工厂面临倒闭，工人面临失业……
看起来，人活着真的好难。每天都会发生你想不到的事情，有高兴的，有生气的，有无奈的，有伤心的，有哭笑不得的，有解释不清的……我也曾为这棵夹缝中的榆钱树难过。但是我相信:困难也是一所大学，它会教会你拼搏，它会教会你生存！所以，我想说:别让人生输给了心情。每条堵住路的尽头，都有一扇门，坚持便是钥匙，每一种“无能为力”之中都有能力。狭路相逢勇者胜，只有在夹缝里，才能发挥自己最大的潜能。因为你还有缝这个生长空间。
“物竞天择，适者生存。”坚持到底，坚定梦想，绝处定能逢生。“我想扼住命运的喉咙。”贝多芬对命运的呐喊是那样铿锵有力。耳疾然后渐渐失聪，但他仍然坚持自己的梦想。一根小木棍，一端支在钢琴上，一端顶在颌骨上，它用这样的方式使自己听到了微弱的旋律。贝多芬毕竟是巨人，他用自己的经历证明:坚持到底就能找到出路。
1998年7月21日，桑兰在纽约第四届友好运动会上进行赛前训练时，不慎受伤，最后导致重伤事故。造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。作为曾经的中国体操的旗帜性人物，在遭遇人生重大挫折后，桑兰始终用一种平和的心态看待自己，不幸只会让她更加的成熟。她的辉煌诉说着她的成长，她的人生低谷，也得到好心人不断地鼓励。她说，在自己最困难的时候，是大众给了她站起来的勇气。她每天都坚持练习生活动作，在完成刷牙、洗脸等简单动作，每次都会让她大汗淋漓。
桑兰，性格坚强努力，积极向上。从训练房到竞技场，从领奖台到演播室，她用她的坚强向世人表明了残酷的命运并不可怕，只要自己有坚强的信念，一样能让梦想起飞。
对桑兰，这个刚过花季遭遇瘫痪厄运的女孩不禁肃然起敬。
张海迪，1955年9月17日在济南出生。5岁因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。她无法上学，便在家中自学完成中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起了老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，其一是“八十年代新雷锋”，其二是"“当代保尔”。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为道德力量。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事文学创作和翻译。
“在困境里，要树立信心，相信一切都会过去，还要自我鼓励，以乐观的心态战胜困难。”“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。”正是张海迪这种顽强的拼搏精神才铸就了她辉煌的人生。
然而这棵树，正是有这种倔强的性格，才使这棵榆树在夹缝里生存下来。正是有这种在夹缝里生存的能力，才使这棵树坚如磐石。风可以拔起土壤中的树木，却不能刮走夹缝里的榆树。
生活在这个学校的全体教职员工，不正也具有这种坚强拼搏的精神吗？
条件没有既得的享受，那种夹缝求生的艰辛，恐怕只有这棵倔强的榆树最清楚。
