《成长的边界》这本书，它的核心理念就是“避免过早地专业化”，因为案例非常多，我就把每章节中的一些主要观点收集了一下。
但是对于这本书的论点，我有些赞同，有些并不是很赞同，或者可以说任何理论都不可能是完美或理天衣无缝的，大部分的理论给人们提供了另一种思考方式和思维模型，这本书也不例外，而对于我们，我们只需要吸收对我们有启发的那部分就可以了。毕竟仁者见仁，智者见智。
第1章 ”赢在起跑线“的教育狂潮
-我们每个人在自己擅长的领域都依赖”组块原则“进行学习，再加上有好的学习环境，学习者只要认真参与，努力改善就能进步，所以造就了很多“赢在起跑线上”的人。但是这一类依靠重复的结构和组会的技能迟早会被电脑代替。
-专业人士在自己狭隘的一亩三分地之外，难以取得任何成就。
-而一些人却善于拓展自己的事业，他们能够跨越能力范围成为通才，他们可以从一种渠道汲取知识，在极富创造性的把这些知识应用到其他领域，同时善于避开认知壁垒。
月影说：
对于这部分内容，其实是特别适合中国家长来看的。中国家长都喜欢让孩子尽早地确定一个领域并进行发展，处处提前准备，生怕自己的孩子落后于其它人。
但是过早地准备，可能并不能让孩子发挥出他真正擅长的那部分能力，反而被抹杀在摇篮里了。
实际上作者的这个“静待花开”的理论，给了那些没有“赢在起跑线”上的孩子家长们一些宽慰，让我们相信孩子很有可能会厚积薄发，大器晚成。但是在此之前我们需要全方面地让孩子去见识，去体验，去充分了解自己，从而才能真正找到自己感兴趣和擅长的事情。
那么为什么大部分的中国家长都要坚持早起步而不是耐心等待呢？首先源于中国的教育体制，力争把所有的孩子培养成一个样子，不像欧美国家，注意孩子的个性发展。第二，因为大部分人可能穷其一生，都无法知道自己真正的喜好是什么，都无法真正了解自己，或是无法真正敢于追求自己想做的事情。
特别是当我们的年龄越大，这种想法越可能不被重视，所以作为家长，宁可冒着泯灭孩子真正的兴趣和潜能的风险，也要让孩子先掌握了一门技艺再说，至少如果以后没有找到真正适合孩子的，还有一项作为保底。
所以说到底，家长们最最重要的任务，其实就是帮助孩子找到真正的自己！
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第2章 抽象思维与概念推理
社会的工作需要知识的传递，和把知识应用于新情境和不同领域的能力。
为了适应不断攀升的复杂性，满足对创造新模式的需求，我们最基本的思维过程已经发生了变化，而不再仅仅依赖于熟悉的模式，我们的概念分类法为知识相通提供了框架，让其变得可行而灵活。
现代社会需要掌握通识，把相距甚远的领域的想法联系起来，也叫分类思维。这种思想常常很灵活，很容易从一个属性切换到另一个属性，并建立起合适的类别，这种自由切换的能力，从一个类别转到另一个类别，就是抽象思维最重要的特点之一。
一个挑战，越是受限，越是重复，他就越有可能被迫自动化，而那些能够从一个问题或者一个领域中获得概念性知识，并把它应用到一个全新问题或领域的人，将会获得巨大的回报。
月影说，
具备抽像思维的能力真的很重要，但是前提是我们已经涉猎了足够多的领域，并且对每个领域至少有一个初步的了解。
作者所说到的“通识知识”其实挺重要的，这些是我们头脑中的原始数据，即使这些原始数据还处于1.0的低等级别，当我们了解了足够多的信息，就会自然而然地将它们连接在一起，产生出新的火花。
所以说现代社会的思考方式必须要学习“跨界”，不能在已有的领域或是原始的领域去思考，而是用其它领域的思维去解决这个领域的问题。
想到现在人工智能这么发达，如果人脑不能够发展出这样的抽象思维能力，真的很快就会被电脑取代了。
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第3章 可遇不可毁的创造力
那些奥运选手正是在十二三岁时经历的各种活动，总体上开拓了他们的运动潜能。允许他们在专注于某个特定运动技术之前，不断探寻自己的天赋和兴趣所在，对于表现优秀的人来说，样本测试的过程并非偶然，而是自我发展的重要组成部分。
训练的广度预示着转型的广度，学习者学到的背景内容越多，其创造的抽象模型就越多，他们对待特定具体例子的依赖就越少，学习者可以更好的把自己的知识应用在前所未见的情形，这就是创造力的核心。
创造力是很难培养的，但是打压创造力却很容易。
月影说，
说到创造力，我又想到了孩子的教育问题。现在的家长还都比较重视孩子的创造力培养的，而且越来越重视对孩子创造力的保护，希望这项能力可能晚一点退化。
那为什么我们成年人的创造力会不如孩子们呢？因为在我们的教育和成长过程中，被太多的条框所限制住了，所以思维就被禁锢住了，无法自由放飞。
另一种原因，是我们知道得太少了，不知道应该把思维扩展到哪里，在这一点上，确实应该如作者所说，扩展自己的知识边界，以此获得更多的灵感和想法。
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第4章 学习，快与慢
之前写过一个总结，见以下链接：
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第5章 跳出经验外，思在新境中
面对着新事物类比思考，类比让我们把他们变得熟悉，面对已经熟悉的事物类比思考，类比思考赋予我们重新审视这些事物的新角度，进而得以推理那些陌生还出现的新问题。
而你需要较大的力量来达到某种目的，但是又被禁止直接使用这种力量时，从不同角度同时使用较小的力量，可以实现目标。
在一个复杂多变的世界里，依靠单一领域的经验，不仅有局限性，而且可能是灾难性的。
仅靠使用单一类比解决问题，尤其是从自己非常熟悉的情境里选择类比，不能帮助我们摆脱“内部视角”这种自然冲动。
采用内部视角是我们的自然反应，而这种自然反应可以被下面这种外部视角的类比打破，外部视角从不同方面探索类比与当前问题的深层面的结构相似性，决策者常常专注于发现事物表面特征，而外部视角是非常反直觉的，因为他要求决策者忽略眼下事物的表面特征，而导演外部寻找结构上相似的类比，外部视角需要把思维模式从狭隘调整到宽广。
月影说：
这一章节的内容在本质上和第3章一样。
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第6章 过于坚持也有问题
当我们执着于那些没有勇气去放弃的任务时，这才叫失败。
面对困难，努力坚持，这是任何一个想走的长远的旅行者的竞争优势，但知道什么时候该放弃是一个巨大的战略优势，每个人在开始冒险之前都应该列举一下，在哪种情况下自己需要放弃。
年轻人的目标总是被其他人制定，或者至少是从有限的目标列表里选出来，他们最大的挑战其实是在追逐目标时，能否始终保持着激情和适应能力，面对更广阔的职业选择，一开始就能找到高匹配质量的目标，无疑是一个巨大的挑战，而为了坚持而坚持，就会变成阻碍。
一些出乎意料的经历，带来了意想不到的新目标，或者发掘了他们以往未被发现的才能。
月影说：
中国人或者说是亚洲人，自古以来关于坚持这件事情有独衷。我们只听过“只要功夫深，铁杵磨成针”，意思就是对一件事情坚持不懈就会成功。但是对于作者来说，他肯定会认为，为什么要费这么大的力气，把一个大粗铁棒磨成一根针，这样的付出，到底值得不值得？如果不值得，那是不是要放弃，改用其它的方法？
或许是因为受到了中国传统文化和思维方式的影响，我还是挺相信“坚持的力量”的，几乎不会轻言放弃。最近我看了稻盛和夫的书《干法》，他从大学毕业后的第一份工作不发不起工资了，和他一同去这家公司的人都辞职了，最后只剩下了他自己。
面对一无所有的公司，没设备，没经费，没有老师，是不是应该立马走人，另寻他处呢？如果稻盛和夫真这样做了，那就没有后来他连续将三家企业做到世界500强的商业奇迹了。
所以我觉得，坚持这件事，最重要的是问问自己的心，自己真正在意的点是什么，超出自己底线的就放弃，及时止损；而自己坚信的东西，无论如何也不能放弃，信念可以使一切不可能变为可能！
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第7章 发掘自身更多可能
随着时间的推移，经验的增长以及环境的变化，人的性格也随之改变，正因如此，当经历的时间尚短，经验尚浅，体验过的环境范围也极其有限时，我们的水平就不足以设定一个无法更改的长期目标。
“先做再想”才是正确的，我们需要通过实践尝试新的活动，建立新的网络，寻找新的榜样来发现这些可能性。
除非去尝试，否则一个人不会知道自己能做什么。想要找到自己的才能答案，就是去尝试。
先测试再学习，而不是先计划，再实践。
先不急于投身未来的事情，只关注眼下可能的选项，选择那些能够给予你前途的选项。
月影说，
先做再想，这个理论我是同意的。因为任何一件事都不可能想得100%明白透彻了，再去实行。关键是想明白自己想要发展的大方向是什么，只要方向没错，先干起来，边干边改，边干边想，有可能在这个过程中，会发现更好的领域和更多的可能。
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第8章 局外人的优势
想要创造性的解决问题，关键是请那些使用不同视角的局外人，只有这样问题的主场因素，才不会限制解决方式。有时候问题的主场条条框框太多，局外人才是真正唯一能看到解决方式的人。
月影说：
这一点，其实是说征求更多外行的意见，让他们用他们的视角去解决当下你的问题，可能会有新的启发。
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第9章 用过时的技术“横向思考”
横向思考，是指重新思考新环境下的各种信息，包括看似毫不相干的概念或领域，给就想法赋予新用途。
博学者是指在某一个核心领域有足够深度，所以他们在这个核心领域拥有众多专利，但是他们的深度又不及那些单一领域的专才科学家，他们唯有广度，甚至比通才科学家的狩猎还要广泛，可以横跨几十个专业技术门类，他们不断把一个领域积累的专业知识应用到一个新领域，这也能说明他们一直在学习新的技术。
博学者的职业生涯中，他们不断学习有相近性的东西，这种做法显著提升了广度，实际上也失去了一点点深度，博学者是最有可能在公司取得成功的人，因此，仅仅拥有世界领先的技术专业化并不是个人成功的要素。
T形人有自己的专长，也有广泛的涉猎。I型人，只有深度没有广度。我们要力争做T型人。
在日益需要超专业化的系统中，如果能够把握并培养广度，多样化经验和跨学科探索的力量，以及在弄清楚自己是谁之前先决定自己应该成为怎样的人，不要觉得自己落后于其他人。
全书核心观点，同意！
