图文/梅婷
独坐在镜子前，泪水如泉涌般流出，究竟是为个啥?
天色渐暗，外面稀稀下着小雨，透着朦胧的窗户目视浸湿心灵般的雨滴。沉思着什么？顿了顿心里稍稍平静下来，冷若冰霜的手抹去眼角滾燙的泪水！按理說有兒子應該是很開心的，可此刻的我卻無比難受。
孩子從三歲左右就跟著我，那时的我刚离婚带着个孩子，生活真的是苦不堪言，我記得那時孩子上幼兒園，我都要東拼西湊的才把他的學費交上。就更別說給孩子買昂貴的玩具和漂亮的衣服了。我記得那時候孩子真的特別懂事兒，他看見別的小朋友都有玩具玩，他卻跟我說:‘媽媽，我不要’可我看見他那渴望的眼神，我的淚水瞬間就流了出來，更別提心裡有多心酸了。那時候的我拼命的賺錢兼三份工作。可是到後來也沒賺到錢，孩子也沒管好。一个人的时候常常伴著眼淚問自己，為什麼？這樣的日子一直拖了幾年，孩子總算大了點兒，可是他为什么就不听我的话嘞，小小年纪的他爱上了打游戏，常常都是在半夜三更的找他，找到他後我們又開始吵架，感覺自己快崩潰了，也不知道孩子一天在想什麼，無論生活有多苦多累我都願意，可是這樣卻得不償失，换来的却是孩子的埋怨。心力憔悴的我一邊工作一邊帶著孩子教育孩子，多希望他能成才，可最後我發現他不但不成才反而更叛逆了，這讓我不知該何去何從，後來想想，我得改變自己，不管孩子優不優秀，我首先要變得更優秀，去吸引他的眼球。后来我开始在图书馆办了卡，每天有空就去看書，沒事就學一下英語，不斷的在提升自己。終於有一天，我發現孩子有了變化，他也開始愛上學習，他開始用英文跟我交談了，我感覺世界變溫暖了，我的心好像被融化了，進入青春期的孩子，慢慢的在改變自己，這也是難得可貴的机会，现在他已经上初二了，渐渐的在懂事，有一天他跟我說:媽媽，我考上六百多分，你就給我買個手機，其實我知道他的心思，但最後我還是告訴了他，＇孩子讀書是要有目標，但手機不是你的終極目標＇當然我委婉的拒絕了他，他也沒在說什麼，只說他會加油的，這讓我感到很欣慰。
直到有一天，他的一次月考成绩下了，我点开来看，虽然成绩不是很理想，只考了500多分，但他写的作文深深的扎进我的心，也许别人不明白，只有经历其中的人才懂他那朴素而简洁的文字:
说真的字写的很丑，有一些甚至你都不懂他的用意，可我看一遍心酸一遍，在泪水模糊我的双眼时也让我明白，我们大人不只是为了生孩子，还要给予孩子基本的物质，最重要的是走进孩子的世界里去观摩他们的想法，及时的提供正确道路和引领思想，因为孩子大部分时间都在学校里度过，回家时又错开与大人的相处时间，所以我们应该有效的陪伴孩子。比如说天气，比如说整个市场的经济，比如说计算机网络，或者我们一个人的成长和生命都是有规律的。
所以，一个孩子从小到大成长的过程，他是更像一个简单的机械体，还是更像一个复杂的生命体，我相信我们都能够有判断。
用类比来讲的话，就是你觉得我们的孩子，更像是一辆汽车，还是更像是一座花园？
如果我们要打造一部汽车，那我们所需要用的手段，一定是非常明确的、复杂的、有步骤的。
这里可能会造成混淆。就是说简单体系，需要用复杂的手段来打造。复杂体系，需要用简单的规则去驱动。这就是我认为最玄妙、最有趣的地方。
就是老子所说的，无为而治。什么意思呢？道生一，一生二，二生三，三生万物。就是万物这么复杂的这么一个宇宙，这个体系，都是由最早的那三行代码不断地迭代，最后到今天。
所以，如果我们把孩子视作像汽车一样的一个机器，那么我们用的手段一定极其复杂，就像那个丰田生产模式一样，每一个步骤不断地拧螺丝。孩子既然是一个机器，那我们来看：语文、数学、英语、跳绳，它就分成这么几个模块。
那语文不行就补语文，数学不行就补数学，英语不行补英语，晚上再陪你下楼跳绳。最后这个孩子，你会发现，他语文也可以，数学也可以，英语也可以，跳绳也跳得不错，但是，这个孩子压根就不爱学习，觉得很痛苦，硬被你这样塞到了一个盒子里边，扔进了大学。等他大学毕业以后，颓废。他开始觉得没意思，干什么都没劲。
为什么呢？因为我们把这么一个富有生命的一个人，非得变成一个善于考试的机器。这就是我们用错了手段。我们用了简单体系的手段，在对付一个生命体的孩子。
所以說心灵溝通很重要，要知道孩子他想要的是什麼，引導孩子，他以後想過的生活是什麼？讓他自動自發的去朝著那個方向發展，父母只是作为他成长道路上不断驱动他的使者，在方向發生錯誤時及時糾正，這樣他的道路才會越走越寬。我雖然沒有每天待在孩子身邊，我會每天把要说的話寫在一個本子上，在孩子下晚自習的時候用一個三分鐘的電話溝通。让他知道他每天的所做所为。犹太人聪明的秘诀是每天都会内省！其实要做到每天反省自己是挺难的，这需要超强的自律性！
我时常对自己及孩子说:如果你现在吃不了学习的苦，将来一定会吃生活的苦。在生活中如果吃不了自律的苦，必定会吃平庸的苦。
