当心中的风雨来了
20160928
早饭后进班，我们的晨诵时间到了。
打开多媒体，播放四个女生的《心愿》，纯净甜美的音乐在空气里流动起来（这不是真相，真相是音乐播放器不明原因地坏了……），打开PPT，开始晨起而诵，迎接新新的一天。
先温习一下上次晨诵的小诗：
母亲啊，
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
然后，展示昨天的优秀晨诵作业，给大家提供晨诵改写的榜样也是很重要的。
接下来该进行今天的晨诵了，出示新诗：
母亲啊!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里，
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
没有要求，孩子们大声朗读起来，这么抒情的诗歌，很多孩子的声音并没有传达出什么情感，于是我示范朗读了一遍，之后请大家再读，男女生分开读。
熟悉诗歌之后，问题来了：
“你的怀里”就是我们这些“小鸟”的什么？
鸟巢！孩子们肯定地回答。
你曾经或现在经历的“心中的风雨”有哪些？
嗯，考试成绩不好，与同学闹别扭，丢了东西，被老师批评，挨家长骂……孩子们七嘴八舌地说开了。
心中的风雨来了，躲进母亲的怀里，这是我们非常自然的行为，因为妈妈总是无条件地爱着她的孩子，母亲的安慰、鼓励和帮助，会给我们莫大的精神力量，使我们有勇气来面对“风雨”。
但是，问题又来了——
已经七年级的你，还是“我只躲到你的怀里”吗？
不是，应该学会面对。几个孩子很肯定地说。
是啊，你们这些小鸟啊，如果“风雨”来了就躲进母亲的怀里，那么，你的翅膀什么时候能有力地扇动起来，能有力量飞向蓝天呢？
所以——
母亲啊，
心中的风雨来了，
你可以给我安慰，
但我要成长，所以
请让我独自面对！
最后一个问题：进入七年级已经近一个月了？在哪些方面你做到了独立面对呢？
几个孩子站起来列举了好几方面：自己铺床叠被，没有钱的时候跟同学借而不是给家长打电话，腿摔破了皮自己去医务室没有电话告诉家长，学会了管理自己的时间，自己坐公交车来学校没让家长送……
独立面对，独立解决问题，这就是我们的一步步成长啊。
最后一遍读原诗，拿出晨诵本，开始改写。
晚上看孩子们改写后的诗，大多数孩子主题是独立的愿望，当然也有一部分孩子强调“我还是想躲进你的怀里”，看来，这个月的寄宿生活，让他们更依恋妈妈的怀抱了。有一半的孩子还精心画了插图，很漂亮。下次再点评的时候，要提高一下改写诗的标准，语句要更美一些，诗毕竟不是大白话啊。
选出了几篇比较好的晨诵作业，后天早饭后展示给大家。
经过几次晨诵，明显感觉孩子们的诵读水平提高了一些，不再拖腔唱读，这也是进步！
