414号考完试翰儿回来了，告诉我没考好，15号学校放假一天。我说没关系，反正考完了，好好放松下，等卷子出来再分析原因吧。

15号晚上下班回来翰儿异常烦躁我和小河莫名其妙不知其因，所以先不问暂时冷处理。

其实对于翰儿期末考在14号小河跟我就说过:估计期末考不会多理想，你要有心理准备，所以不管成绩如何，不要批评娃。我说我和你的看法是一样的，根据他1月份的状态来说，一是翰儿迷上了新游戏多少有点分心，二是学校发生了一起恶性事件对师生的心理影响还是蛮大的，不理想也在意料之中。

16号返校，中午放学翰儿来电:我要请假！

我问:为什么呀！

不为什么，不想上，听不进。翰儿没好气的说。

是不是没考好呀？我猜问到。

嗯，很烂！

作为学生没考好正常啊，老师讲卷子，错题弄会了……话没说完，翰儿打断:我不管，我这就回家！随即挂了电话。

挂断电话，几十秒我迅速调整了下自己。翰儿目前的情绪状态即使坐在教室里也是如坐针毡听不进去的，他现在的需求是:请假。既然如此，还不如给他请假。反正一学期也结束了，不在乎这一两天。于是再次拨通电话响了很久才接通，你的手机呢？我问到。翰儿回答他没拿手机。这是舍友的。我问他那以什么理由请假呢？回答:你随便。我说:咋能随便呢，咱俩得口径一致啊。你先找老师请假。翰儿不耐烦的的喊到:放学了我找不到老师，你看着请吧。我说:好吧。

以什么理由请假呢？我想还是实话实说吧，我相信老师能够理解翰儿。于是给老师发信息:

又给翰儿qq留言:

翰儿回家后第一时间拿起手机能够看到留言。收到翰儿到家的信息，我又及时给老师报了平安。15号翰儿情绪烦躁我想他可能已经在学校微信公众号里查看了自己的成绩。晚上回到家见到翰儿，我说成绩的波动很正常，胜败乃兵家常事，没考好没关系，下次再来。翰儿说17-18号他不去学校依然请假。我同意了，多说无益。

说实话查看翰儿的成绩后，我心里也是一沉，直线下滑。所以我特别理解翰儿的心情。

小河安奈不住了，胡思乱想:哎呀这臭小子到底咋回事呀？这次咋这么反常啊，以往那么不待见我，这几天不上学和人家说话对我的态度好平和呀？让干个啥也都配合，太乖啦我倒不习惯。我倒希望他对我还像以前那般发个脾气，你看也不发脾气，游戏也不咋玩了，也不出去玩，娃连个出泄口都没有，别憋出毛病来！成绩真不重要，身心健康比啥都重要！看着翰儿不开心，我们心里都不是滋味。我安慰小河别乱想，不打扰他，给娃几天时间吧，以往两三天也就过去了。我跟小河说知道为什么臭小子这次不一样吗？第一，没考好咱俩都没说他啥。第二，不去上学也给他请假了。第三，娃感到了父母的理解。第四，他长大了，学会管理自己的情绪了。

这次翰儿的确不同以往，之前没考好情绪烦躁爱发脾气无法对话。不上学的几天里，翰儿去看望爷爷奶奶，陪二老吃饭。他一个人在家，自己照顾自己，收拾房间，书房，还帮我拆卸窗帘，一起做家务。

18号家长会让翰儿同学帮忙查了下排名，级147名，上次排名48，落差的确很大，但比我预估的好一些。翰儿自高中以来，成绩一直持续稳中有升的状态，我想这次对他来说是件好事，让他经得起考验，适应成绩的波动，懂得反思和总结。

和老师聊翰儿的学习:班主任本打算和翰儿聊聊，娃一直没来，也没机会。老师也有点意外，平时蛮认真努力的呀！这次是不理想，但还是很看好翰儿的，因为基础习惯都不错，成绩起伏波动是很正常的，积极引导下孩子。

翰儿低沉的情绪一直持续了四天，19号晚上11点翰儿边听手机边拼高达，时不时传来他咯咯的笑声，听到翰儿的笑声我知道他的情绪慢慢地过去了，我安心入睡……

感赏自己情绪平和面对儿子的成绩。感赏小河的淡定理性。感赏翰儿长大了，懂得管理自己的情绪。感赏翰儿爱劳动。感赏宇宙给翰儿考验修炼的机会。

感赏班主任对翰儿的关注。感赏各科老师对孩子们的辛苦付出及严格管理。感赏英语老师对翰儿的肯定及耐心的分析。

投射一切越来越好