读书笔记21，兴趣的秘密。
1、兴趣的源泉在何处？
所谓课上的有趣味，就是说学生带着一种高涨的，激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇，甚至震惊。学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
2、认识本身就是一个激发生动的，不可熄灭的兴趣的过程。
3、兴趣的源泉则藏在深处，你得去攀登、挖掘，才能发现它，而很常见的情况是这个“攀登"、"挖掘"自然万物的实质及其因果联系的过程本身正是兴趣的重要源泉。
4、你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就一一 这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。
5、离开了脑力劳动就谈不上学习的兴趣，也谈不上学生们的注意力。
6、对知识的兴趣，的第一源泉，第一颗火星就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度，我们在备课的时候，总是努力思考和理解那些结合点和线索，因为只有抓住这些思想的交接点，才能在认识周围世界的真理，和规律性中揭示出某种新颖的出人意料的东西。
7、兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种，理智高于事实和现象的权威感。
8、我们是事实和现象的驾驭者，在我们的手里知识变成了力量，感到知识是一种使人变得崇高起来的力量。
9、如果学生亲自去研究和发现某种东西，亲自去把握具体的事实和现象，那么这种驾驭知识的情感就会更加的强烈。
10、还有一种纯粹的思考会带给学生以欢乐，那就是运用智慧进行概括和系统化的活动。
11、如果一个学生广泛的阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去。在这种情况下，课堂上所讲授的科学知识，就具有特殊的吸引力，学生感到这些知识是帮助他把头脑里已有的东西弄得更加清晰所必不可少的。
