多数人都会有类似的困惑，为什么别人的学习效率那么高，自己的那么低？我也不傻，我也够努力，为什么就学而无获呢？成甲告诉我们，问题的根源在于我们陷入了一个误区：我们一直想法设法在提升“技术效率”，而把更加重要的“认知效率”忽略了。
什么是技术效率呢？如果我们的学习是在不断地掌握应对具体工作场景和问题的方法，那就是在努力提升技术效率。就像我们参加各种培训、各种沙龙，向领导学习各种业务知识来让我们对工作驾轻就熟，但同时发现越来越多的新问题不断涌现，需要学习新的方法、新的套路，新的技巧来应对。在这种模式下，我们遇到每个新问题都要学习新的知识。
如果我们的学习是在了解事物的本质，了解解决问题的底层规律，能够让我们清楚问题表象背后的实质，这样的学习就是在提升我们的认知效率。这就像我们经常讲的“道都是相通”里面的道。在这种模式下，我们会发现，很多看似全新的问题，只不过是新瓶装旧酒而已。
我们学习效率低下，就是我们一直都在提升我们的技术效率，让我们进入了“驴子拉磨”的怪圈，我们越努力，跑的越快，要学的新知识就越多。看起来很努力，其实一直都在原地打转。我们要如何才能从“驴子拉磨”的怪圈里跳脱出来？这要求我们努力提升认知效率，而要提升认知效率，就要求我们找到撬动效率的杠杆点——临界知识。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的就是把80%的时间用来寻找20%的关键知识上，而不是满天撒网，平均用力。
