作为一所大专院校的外聘体育教师已有一年多的时间，开始的时候，满怀热情，总觉得大学生的体育课，的确应该教些什么，才不辜负学生，也不辜负自己。
起初的一个学期，很顺利，学生们都很认真，所以配合完美，自己也觉得结果很好，可是这个学期，到目前为止，都让自己感觉心很累。
二年级带了一节排球选项课，一直以为选择权在学生手中，对学生而言会有更多的自由，可以选择自己喜欢的项目或者感兴趣的项目，可事实却是，大家只是单纯的为了拿到一个及格的体育成绩。都说体育老师应该在教学中增加学习乐趣，让学生喜欢运动。但是，真的能喜欢的，或许只有游戏吧，还是那种没有剧烈活动的游戏。
在一项技术的练习中，本就是枯燥、辛苦、劳累的，但是很多学生只想得到结果，却不愿意付出汗水，当自己没有办法达到考核要求时，就开始抱怨考试内容过于困难，希望能降低难度，我也很是无奈。
一年级的学生，由于疫情开学延迟了一段时间，这几周一直在进行体测，体测成绩只能说大部分同学，一言难尽。其中大部分女生的身体素质明显下降，跳远一米左右、50米跑10秒开外的，简直不能再多了。
同一个专业里的三个班，一个是3＋2高本贯通，一个是3＋2专科升上来，另一个是单招考试录取的，三个班的学生，在各个方面都有明显的差异。并不是说谁好谁不好，而是不同环境确实对人有显著的影响。
今天上课，看着那些学生，我其实也在心里问自己，当老师究竟为的是什么？上课点名，迟到的、请假的，这些也就算了，而普遍的原因则是参加社团活动、系办活动、新生杯比赛，虽然一度怀疑真实性，但是学生总能拿来班主任签字的假条。好像这些活动比上课还要重要。
对于体育课的忽视，在中学很常见，虽然很久之前就说要改变，但观念的改变又岂在朝夕之间。不过没想到，在高职院校也是如此。曾经自己想要当老师，是希望真的可以像《师说》里那样，传道受业解惑，虽自身能力仍旧需要提高，但对于这个职业，却是存在着热爱、有着一腔热忱。
但是时间久了，就开始困惑，当现实与理想产生巨大的矛盾的时候，是该选择继续深造自己，然后换一个更好的学校，教那些更认真学习的学生；还是在一个差不多的学校，做着差不多的事，然后在工作之外过好自己的生活呢？
今日未想清楚，希望自己可以尽快清楚。
