32006 黄婵凤
绘本：《好饿的毛毛虫》
文：[美]艾瑞·卡尔
译：郑明进
信谊世界图书精选
明天出版社
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一、活动目的
1、欣赏《好饿的毛毛虫》内容，体验绘本阅读的乐趣；
2、了解进餐要合理适量。
3、积累一定的量词。
活动对象：辅导中心幼小衔接班的孩子
活动准备：
《好饿的毛毛虫》绘本、图片
课时：30分钟
二、活动过程：
1、导入 ：
手指操导入：师：“一根手指头，变变变，变成毛毛虫爬呀爬......”毛毛虫最后会爬到哪里去了呢?（孩子们自由发言），今天老师给大家讲的是毛毛虫变成蝴蝶的故事。
2、出示绘本----《好饿的毛毛虫》
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3、共读绘本
翻开前环衬，让孩子们猜一猜那些白色的圆圈都是什么？（孩子们表示不知道，读完故事就知道啦。）
讲述故事：“月光下，一只毛毛虫，又瘦又饿，从卵壳里钻了出来......”
毛毛虫好饿啊，他爬呀爬，他会找些什么吃的呢？(树叶......孩子们回答)
继续翻页讲述:星期一......星期二......星期三......可它还是很饿。
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讲到这里时，发现大部分孩子都听得很认真，说到毛毛虫因为吃太多肚子疼时，孩子们也说自己吃好多东西时也会肚子疼；(趁机引导孩子们不要挑食，要吃得丰富健康有营养)当讲到毛毛虫把自己包在“茧”里时，让孩子们猜一猜当毛毛虫出来以后会变成什么呢？“蝴蝶！”有的孩子很快就猜出来了。翻开最后的大跨页时，孩子们都说：“好大好漂亮的蝴蝶”！最后后环衬再出示给孩子们看时，有的孩子已经猜出来了，那一个一个的圆圈就是毛毛虫咬过的食物上的洞。
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三、拓展：和孩子们共同回顾毛毛虫都吃了哪些食物，出示图片，引导孩子们说出相关的量词。如“一（块）蛋糕、一（ 个 ）苹果、一（块 ）奶酪......”
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