何老师，请问在上课融合的时候，需要告诉大家，我出示的融合的知识是在语文园地的吗？
学习单元统整备课
何老师 情境的创设和任务的设计是要有真实性的吧 要不就是假大空 可以这样理解吧？
真实（可操作性
准备律、练习律和效果律
怎么练？桑代克“三率”①准备率②联系率③效果率
搅动如海
可以和绘本或者《昆虫记》这样有关联的课外阅读结合创设情境任务吗？
争论一一越辩越明
引发学生高度热烈的探讨
不需要答案，真累越辩越明
何老师 课后题其实是教学课文的重难点 也可以是教学过程的提纲 可以这样理解吧？不用单独拎出来弄一个教学环节
*统整的意义是训练思维为王，
抓大放小，多次训练，集中抵达目标。
与传统差别不过多追求细节，弥补方式，容易找规律，突破思维。
思维的培养与知识系统的构建更完整
小结统整的意义：
（1.目标聚焦2.情境是黏合剂3.调用）
1.目标非常聚焦，出发点也是归宿点。
2.情境是粘合剂，真实感，各科中串联，对应，进入情境，有点趣味。
3.调用单元内容。
