每日一省

这一天的心理学生活化

      早上起床我和老公没有去菜地,儿子分班考试，我两一起去地下停车场，他去车里找票据，我去储藏室拿书。

      当我上来进屋时，发现儿子沙发上裹着夏凉被看电视，娘呀！我只有一个念头，儿子心真大，从另一个角度看，儿子的心理承受力强。在我的坚持下他关上电视，拿起语文书读起来，我也来到厨房准备做饭。

        这时，先生进门了，看我在厨房忙活，说别做了出去吃吧！我打心眼里不想出去吃，可我觉得这件事儿也不是个啥大事儿。想到院长讲的认同感案例：

        院长：我这儿放了一盒烟，我跟他说（指着一个学员），这是个手机，我接着问他是啥？

        学员：是烟。

        院长：不对，是手机，是啥？

        学员：是烟，明明是烟非说是手机。

        院长：不对，我说是手机，它就是手机，是不是？

        学员若有所思，赶紧符合，手机。

        院长长舒一口气儿：你个死心眼，这是啥？烟还是手机？

        学员爽答：手机！

        院长：此时此刻，你说个手机有啥损失没有？说个手机会咋滴？是啥重要吗？影响啥没有？在生活中很多时候，对方在意的是你的认同感而不是所谓的烟还是手机，是还是不是？

          ……

        我把它套过来，在哪儿吃不重要，重要的是大早上一家人和和美美一起的氛围，儿子一听书也不读了，来到我身边说爸爸让出去吃呢！嘚！我也省事了，一家三口幸福出门了。

          儿子要去原来的学校门口吃早点，我和先生都一致同意，到那儿刚好碰到他的同学，我去要汤端汤，爸爸要点儿包子油馍头，我看着坐那儿和同学闲聊的儿子说，去，帮爸爸拿筷子啥啥啥（以往出门吃饭儿子是服务者），儿子答应着。

        脑子里是院长的意义构建：吃饭时，孩子们都听好了，这是爸爸，爸爸先吃你们才能吃……。爸爸从外边回来了，你对着孩子们说，爸爸很幸苦，你去倒水你去啥啥啥，爸爸很辛苦，是咱家的掌柜的，听好了，都对爸爸好点……。你有了这种意义构建，就会为这种意义找很多的理由去实现，孩子们干了他们该干的，老公也由此得到了认同和肯定，他会找事儿吗？……。

        太精彩了！

        把儿子送到学校，问好考试要三个小时结束，我和先生就想着看婆婆，婆婆一生勤劳爱干活，身体不好说不好话，躺在床上看到我两高兴，我握着她的手一句一句的说话：啥赶紧养好身体给你买好吃的做好吃的拉着您出门玩儿，花生要收了你要帮我摘花生，包饺子包子要你帮我扣姜剥葱擀皮呢，我让你孙子来看你给你买好吃的……。

        院长讲的原生家庭新生家庭家排一股脑出来了：你要做的是看清原生家庭，建设好你的新生家庭，你要成为你们家族的中坚力量，……，为推动整个家族的兴旺发展努力奋斗……。

          院长那次家排时大汗淋漓，女学员由最初孩子学校问题剥析出夫妻关系婆媳婆媳关系，我忘不了女学员最后给婆婆告别时痛哭流涕的的场面。

          对我是深刻教育，是一次灵魂的革变，是一场无教的学习，是一种鞭策警醒，是一场憾人的震撼。我深刻的领悟到，一个女人在家庭中要抛弃狭隘的个人荣辱利害，站在家族的全局看待老人老公孩子和其他家族成员，此生不遗余力的推动全家族的成长，……。眼前的苦了一生的女人是我的楷模是我未来的模样，我要用心真心的对待她，他是我们一大家的根，根好了，才会枝繁叶茂……。

          ……

          能有这样平和的心态，感谢院长，感谢他开创的心时代平台。

        看完婆婆，我和先生返回学校接孩子领生活物品，我们三分工一人排一对，儿子机动，当我排到跟前先生还没领到手续时，我跟发物品年轻漂亮女老师说明情况时，她爽快利索让我站到后面接着来一句帮忙运行李箱吧！这算啥，我忙一次提两从屋里往外运，20分钟左右，看看先生前还有10个人左右，我啥也不说干等也是等，继续提箱子，提着提着，年轻漂亮女老师拍拍我说孩子叫啥名我去拿手续，太意外了，她领着我和正排队的先生儿子进屋直接取手续，并大声跟其他老师说我如何帮他们运箱子，我连连说着没啥没啥举手之劳……。

      出来看到还在排队的家长们，心想我只是踏踏实实干了点老师要求我干的就得到了如此的待遇，不求不助，有求必助，每到一个地方，都要和当时的环境发生链接，多干活，多付出，……。

        院长讲的这些心理学生活化的金句指导着我，让我稳稳地走着。