今天继续整理幼儿涂鸦画，稍大些的5.6岁孩子的涂鸦画 带给我一个又一个的震撼！
初冬季节的树叶，不像秋天那样一片片落下来，而是一层层落下来！而且，树叶早已枯萎（黑色），叶柄的颜色还和大树是一样的（红色），表明刚刚脱离树体 落下来！
常常玩耍于大自然中的孩子，他们对季节的变化，以及四季里人、物的变化的感觉是敏锐的！
这样的孩子视野不可能不开放、思维不可能不敏锐。
孩子们五岁后，随着身体的快速成长和胃口的扩大，这种无限延伸的意识会促使孩子们有“通天达地”的意愿和行动。于是，绘画里的“天梯”和“高山”就成了他们的脚下物。
虽然我早知道这个道理，但，当我看到这两幅涂鸦画时，还是被它们的气势给“震到了”！ 这样的孩子得有多大的“战天斗地”的勇气和力量啊！？
我们都说“色彩连接精神世界”，当陶醉于色彩里面时，我们会得到极大的内在满足，面对这幅五彩斑斓的色彩涂鸦时，我好久没有离开眼睛！
这个涂鸦同样给我了很大震惊:
大大的“小花儿”和小小的“大房子”形成了强烈的对比；
没有太阳的冷天空（黑色蓝色）和红色的花朵形成了强烈的对比。
这个幼儿肯定是在寒冷的冬季，在某一个地方看到了一株盛开的小花儿。
在寒冬，我们习惯于歌颂、观察松柏、红梅、竹子，可是又有多少人会留意 低矮处、墙角地的那些小小的生命呢？ 我们的孩子们会！
给我 震撼最大的还是这个。当我们面对一个很活跃 调皮的孩子时，我们首先想到的是 他给我带来了怎样的工作压力、我怎样去管他？
这个涂鸦让我重新思考:我们是否应该站在孩子的角度去看问题？我们大人是否忽视了孩子的感觉？
我们大人（家长、老师）是否给了每个孩子温暖、舒适的环境；良好的榜样；可亲近的接触？
还有，大人是否及时给了孩子一些规范，尤其在他小的时候，慢慢给到一些规范，这样，长大5 6岁时，他会欣然接受权威和集体规范。
最后一个线条涂鸦，真心 恭喜这个孩子，她已经准备好入小学了！
