以下是一个家长的困惑:
我的孩子十岁了 上课自律性很差。喜欢接下句，坐不住，老师表示很烦心，我也不想伤害孩子的自尊。孩子成绩可以，90分以上，就是爱动特别爱表现，但在课堂表现上很让老师不喜欢，不知道是该打压这种性格还是怎么样引导。
其实我想说，每个儿童都是独特的个体，中国的教育因为基数大，为了最短的时间达到最大的效益比，采取的是班级教学，要求三四十个孩子高度集中听从老师的指挥。
这部分孩子中，不可避免有一小部分，因为个性过分突出，表现或差或好；或者是发展过快或过慢，如果单从整体效果的角度来说，这小部分孩子在老师的眼里都是麻烦的儿童，会归为异类加以训斥。
每个家长只有1-2个小孩，因此需要对孩子的教育和成长负责。
1.肯定优点
上课爱接下句，说明孩子认真听课，也动脑子思考了，关键还是孩子的反应能力够快。这些都是这类孩子的优点，家长需要予以肯定和保护。家长切不可因为老师的评价，而不分青红皂白，一股脑给予孩子全面的否定，这样会给孩子的自信心造成毁灭，让孩子慢慢怀疑自己，从而否定自我。
2.弥补不足
上课爱接话的孩子耐心不足，只看到一方面就积极表达出来，也说明孩子过分关注自我。看待问题比较单一，长期以往，思维过分单一不够全面。所谓因材施教，有教无类，家长在家庭教育中需要提醒孩子多听多想再发言，多抑制孩子的冲动性，慢慢让孩子学习沉静下来，在等一分钟中进一步学习反思和完善自我的思维。
3.教育要点
对于这类孩子的教育，家长在日常教育中要重在过程中的引导。譬如碰到生活中或学习中的实践题，要有意识培养孩子的发散思维，不聚焦于某一个单一的答案，让孩子感受到多动脑、多思考的乐趣，让孩子的大脑的潜力慢慢发掘出来，而不是简单的直线反应让孩子陶醉在单一的答案中沾沾自喜。
4.情商教育
引导孩子认识到，学习倾听也是一项必要的本领，给予同伴展现自我的机会。过分表现自己，尤其是过于简单的问题上卖弄自己的聪明，会造成别人的反感。学会倾听，也是对别人的展现予以尊重。这样轮到自己展现自我时，也会获得别人的尊重。
