今天看了陶行知的《教育与科学方法》。看到这个标题的时候，我思考了良久。教育离不开方法。什么才是科学的方法呢？我理解的是适合孩子的方法就是有用的、科学的方法。当我看了先生写的《教育与科学方法》，才觉得自己的理解太肤浅了。
陶老先生的科学方法有自己的步骤。
第一步：要觉得有困难；
第二步：要晓得困难的所在，就是要找出困难点；
第三步：用什么方法解决这个困难；
第四步：选择最适合的方法；
第五步：实验验证。
这五步便是解决问题的科学方法。看到这里，结合我们的语文学科。从备课和教学两方面来说一说我的感受和体会。
从备课方面讲，我们老师首先要善于研究教材，在钻研教材中发现问题、发现重难点，从而确定教学目标。用什么方法实现教学目标？这就是备方法。语文学习的方法有很多。这就要求我们具体问题具体分析，结合学情和教学目标，合理选择教学方法。归纳起来，一切理论的探索，归根结底是方法的探索。
再说说，我们在教学中我们应当怎样做呢？
首先，我们要明白在课堂上，学生才是课堂的主体。因此，我们要引导学生善于发现问题。教学中，尽量不给学生现成的答案，激发学生探索心理，引导他们结合自己的思维特点和已有的经验，发挥个人的创造性。培养孩子独立思考和批判精神。
其次，要在让学生独立解决问题的过程中培养学生坚强意志。增强孩子的自信心。学习过程，本应是愉快的事，然而遇到难题时，有时经过长期苦思冥想和紧张的求索后，才可能出现顿悟的灵光，在这个过程中，意志的作用是十分重要的。在学生遇到困难的时候，老师要用适当的方法去引导孩子。帮助他们解决问题，培养学生的获得感。增强孩子的自信心。
第三，运用适当的方法，激发学生的学习积极性。培养兴趣。科学的方法需要实验，科学方法不意味着蛮干，不想当然，也不自以为是。德国教育家第斯多惠说过，一个坏教师奉送真理，一个好教师教人去发现真理。因此，教给学生科学有效的学习方法形成终身学习能力的同时，激发学生学习的积极性和主动性，更要使学生乐学、好学、养成学习兴趣和学习的习惯。
第四，在评价孩子的过程中，要做到客观、要有数目的观念。不以老师的个人喜好来主观臆断。“教育在先进的国度里是一种专门学科，非专门人才不能去办。”我们老师要在不断的学习中，让自己变得更加专业。
如陶先生所说，每人都存用科学方法去办教育的决心，每人都去研究或解决一个小上的问题，中国教育准有好的成效。那就让我们努力向之奋斗吧！
