优质家庭亲子关系工作坊Demo1
时间:2017年8月29号晚上19:00-21:00
地点:重庆渝中区嘉滨路远见中心23楼
一,自我介绍环节【为什么入群】【婚姻状态】【子女状态】
1.露露:一岁多女孩的妈妈,
2.燕子:正面管教家长讲师,9岁男孩的妈妈,经历过五星级酒店大副,创业,公司VP,15年回归家庭,目前全职在家
3.陈韵鹂:学习正面管教,目前正怀着二宝,本来已经搬去昆明,这次回来办事恰好赶上活动就来了;
4.陈都:11岁女孩的妈妈,曾经两地分居的家庭造成孩子成长不顺,想学习如何面对孩子的青春期;
5.益民:14岁孩子的爸爸,学习家庭教育,自己也是正面管教家长讲师;
6.Helen:财务审计,自习从小就是爱学习的人,自我管理方面得心应手,现在发现2岁的儿子和老公会经常惹我生气,想寻求一些好的方法;
7.刘静:政府部门培训管理,【who am I】【why I am here】【How I want to go】明年会迎来二宝,家庭是重要的源泉,成长需要分享,希望更多的家庭公益组织花繁叶茂;
8.如音:3岁多孩子的妈妈,希望建立充满爱的幼儿园。培养孩子的路上永远在打怪升级。
9.刘敏:单亲妈妈,希望给13岁的女儿更优质的教育。学习青春期的沟通。
10.彭春艳:从璧山过来,15年教师生涯(从高中到小学),志在学生中推广正面管教,家庭教育。
11.杨雪:设计工作,因为地点比较近,所以就来了,未婚,通过拆书帮知道这个社群的;
12:陈瑶,理财师,未婚,平时遇到的客户家庭关系复杂,想提前学习了解。
二、主题分享--如音(让亲子阅读有温度--从绘本到生活)
1.三个关键词:阅读,温度,生活
2.提问:平时有做亲子阅读吗?比较关注哪些方面?
习惯培养,学习知识,快乐时光,想象力,专注,引导启发,是一件美好的事情
3.哪种阅读方式:角色扮演,玩游戏,听,看,讲
4.绘本分享--与生活的链接
《石头汤》《幸运的米拉》--让世界充满爱
绘本中的故事延伸到生活,比如做披萨,到河边找石头画画,用蔬菜做颜料;
5.选择绘本的几个原则:
a、尝试不同的画风,看孩子喜欢哪一种;
b、看孩子需要,比如某段时间情绪不好,可以选情绪管理类的,举例《生气的玛雅》《愤怒的面条》
c、不同的主题系列,比如,情感类,科普类,想象力
d、特殊时间:比如季节相关--秋天来了就读秋天有关的绘本,节日相关--过年的故事
三、正面管教工具卡分享--意为安(特殊时光)
特殊时光的前提是提前规划(不是心血来潮的安排),让孩子有期待;在期待的过程中孩子已经实现了一次归属感和价值感;
分组讨论:特殊时光可以做些什么?
7岁以下组:
a、小游戏:石头剪刀布,捉迷藏,我们都是木偶人
b、下班后的surprise:带个小礼物让宝宝猜
c、一个活动结束后去吃点垃圾食品
d、早上赖床时的打打闹闹
e、周末家庭出游计划
7岁以上组:
a、外出就餐
b、睡前陪聊
c、陪孩子练钢琴的同时妈妈自己练字
d、做手工(各种纸箱制品)
e、陪K歌,打篮球,看书,化妆,打王者荣耀;
f、做菜(小学毕业做出20道菜)
四、PHP引导--意为安
1.志愿者燕子 ,角色:孩子(14岁),妈妈,舅舅,舅妈
2.故事标题:青春期少年和妈妈暴力解决问题
3.故事细节:妈妈和孩子发生了口角并且互相打了耳光,舅舅帮着妈妈打孩子,舅妈安抚孩子
4.引导者询问:你当时的感受是什么?--绝望,担心,心痛
5.现场角色扮演,还原场景:
6.扮演者的感受:孩子--打妈妈的一瞬间有点后悔,但马上被愤怒冲昏头脑;妈妈--习惯性的唠叨,想控制压制孩子;舅舅--想把孩子控制住,发现控制不了了就用暴力镇压;
7.有哪些正面管教的工具可以使用?
a、共情--与孩子共情,与妈妈共情,调节情绪;
b、积极的暂停:尽早干预,把妈妈和孩子分开;
c、修复关系的4个R;
d、舅舅舅妈讲个笑话,化解他们的冲突
五、学习者感想:
六、以下是现场照片部分