莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。每位孩子对待学习，态度也是各有差异，能够反应出各色的问题。
＂捧着一颗心来，不带半根草去＂。教书育人何其重要，需要教师付出爱心、耐心、诚心，而这些又远远不够。孩子的习惯、品质、能力的培养需要学校和家庭的紧密配合。面对孩子，就是面对一个家庭。不仅孩子需要进步，需要学习，作为家长和老师，都应该有继续学习，继续前进的态度。
有一位李同学，各科的学习成绩都不是很理想。走进他的座位，可以看到桌面上凌乱的摊着课本、衣服；抽屉里大小书本杂乱无章的堆着；桌下是各式垃圾。课堂上，注意力不能集中在学习上，回答问题时，手放在嘴上，微微抬着头，眼睛左右看着，一副正在努力动脑的模样，可是始终答不出最简单的问题：老师刚才讲到哪一题？课堂作业和家庭作业完成很拖沓，更不用提质量。他妈妈额外给他布置听写或背诵作业时，他表现的十分抗拒。
通过询问他的妈妈，了解到把李同学被称为是被宠坏的孩子一点都不为过。从小到大，他的妈妈什么家务活都不需要他做，即便是他自己的书包，床铺，写作业的桌面，方方面面他都被照顾得无微不至，说起来就是：你只要管好你的学习就好。陪伴写作业的时候，时不时给予提点：字太难看了，这题错了。然后拿起橡皮给他擦，你上课有没有在听......
暑假里，李妈妈给班主任打电话，可以说是诉苦：这个孩子怎么会那么不懂事的，叫他暑假作业检查一遍，再订正一下，就是不肯动。马上要六年级了，我看他的心智只有五六岁的，什么事情都不放心上的。
其实，孩子现在的模样就是父母一手培养出来的。他的不负责，不能自理，都是作为父母在该培养他独立、负责的时候遗忘了，只剩溺爱。于是他不懂得整理自己的房间，不懂得整理自己的书包、抽屉、课桌。他不懂得作为家庭的一份子，需要为家付出自己力所能及的劳动，慢慢到迁移他不懂得为自己的学习付出努力，承担责任。
孩子的不足之处不是一朝一夕形成的，眼看他是六年级的孩子了，是个大男孩了，该懂事了。可是我们不能忘记培养孩子的习惯、品质与能力应该是渗透在生活的小事里，并不是看他大了，就觉得他自然就懂了。既然在过去的几年中我们沉溺于给予孩子错误的爱，现在就需要接受----改变孩子也不是一朝一夕就能做到的，更不是他自然而然就能变好的，更甚至我们需要明白这将花费更多的时间、更大的精力、更费心的方法去牵引出他的独立能力，责任意识。
“一切为了孩子，为了孩子的一切”，于是无论是作为家长，还是教师始终需要不断的学习，看到问题，不踌躇于怎么当即解决它，而是应该看到问题背后存在的问题，它是如何产生的？针对此，我们去做出努力。对待孩子的教育，我们要和善、坚定、科学。
