高一新生的电影课一般从看《肖申克的救赎》开始,可能是我的偏爱。和往届学生一起看,总共看了六回,今天是第七回。经典,常看常新。
晚自习来到高一(7)班教室,发现人很少。学生说因明天开始军训,走读生不上晚自习。有点可惜,本来准备和全班同学一起看,却发生这个变化,但我不想取消,便和二十四位住宿学生一起看。
我把电影名字写在黑板上,学生问评分,我说九十六分。
“这么高!肯定好看。”
学生搜出来,我说要原声,学生说要中文,因为英文听不懂,便依了他们。
不知道谁配的音,看得没滋没味,嚼蜡一般。坚持了一会儿,终于无法继续看下去。我说,不行了,我听不下去了,换原声。
学生上去换了原声,看这个电影的感觉才回来了。
下第一节课铃声响了,我说摁暂停,休息一会儿,学生不肯,要继续看。期间有别班同学从后门进来看,上课铃响,他们又回到自己班去了。
课间走廊上嘈杂声音很大,所以下了第二节课,叫学生摁了暂停,让学生出去活动活动。
电影看到九点结束。
后面是半个小时的讨论。
一、
出示第一个问题:用一句话概括这是一个什么故事。
“这是一个越狱的故事。”一个学生说。
我说这是最表面的:看山是山,看水是水。
“这是一个反抗权贵的故事。”李思仁说。相对于囚徒来说,典狱长,狱警是权贵,拥有无上权力,可以对囚徒为所欲为。
“这是一个对美好生活充满希望,历尽千辛追求美好生活并追求到了的故事。”陈旺嘉说。
“这是一个追求自由的故事。”
挖得有点深了:看山不是山,看水不是水。透过表面,看到实质。
二、
出示第二个问题:老布和瑞德假释后,一个自杀了,一个想自杀。而安迪却获得了真正的自由,为什么?
学生七嘴八舌,讨论热烈。
经过引导,获得共识:老布和瑞德长时间在狱中生活,已经习惯了被禁锢的生活。来到社会上,反而不习惯了,无法融入社会,其实是彻底忘了自由的生活是怎么一回事。
离开那个事事需请示完全被控制的监狱,居然变得寸步难行。多么可怕!
而安迪,身体虽然被禁锢,他的心始终是自由的。
面对姐妹帮的侵犯,安迪一直在反抗,他从来没有低下高贵的头。即使遍体鳞伤,精神上从未屈服。生而为人,这最重要。
为了监狱图书馆,他精神的栖息地,安迪坚持写了信,每周一封,到每周两封。六年过去,愿望达成,监狱有容纳更多人看书学习的图书馆。安迪在这里教年轻人学习,帮助年轻人拿到高中毕业证。
安迪爱音乐,不肯独乐乐,他把自己最醉心的音乐放给狱友们听。明知这会招至惩罚,甘心受罚。
三、
安迪为什么能始终拥有心灵的自由?
没错,有些鸟儿天生就是关不住的,它们的羽毛太鲜艳,歌声太甜美,也太狂野了!所以你只能放它们走,否则哪天你打开笼子喂它们时,它们也会想办法扬长而去。
而安迪就是这种鸟儿。
这种鸟儿对生活永远充满希望。