茫茫人海之中，人与人之间的相遇是时时处处可见，但让我们能记住的只有其中一部分人，让我们特别珍惜的是这一部分人中的一部分；而让我们常常放在心底深处，在不经意间偶尔想起的又是少之又少，这也许就是我们生命中的贵人。

我是一个心里素质不好的人，容易紧张、焦虑。可是，我在第一次真正上台去上课的时候，竟然没有紧张，看来当教师是我的使命啊。当时的情景，至今记忆犹新。

我第一次站在台上，是在实习的时候，当时是我的实习指导老师肖老师的课，我坐在后面静静的听。可是到了第二节课上课铃的时候，肖老师突然说：“啊，我现在有点急事，这节课由你来上吧！”说完就匆匆离开了教室。我当时蒙住了，上课？理论知识学了不少，可只听了两节课，能去上课吗？我心里直犯嘀咕，只好硬着头皮答应了。

初生牛犊不怕虎。前面一节课，肖老师教的是画青蛙，换了一个班，本节课也是教学生画青蛙，那就把肖老师的课搬过来，不就成了吗？

我走上讲台，模仿肖老师上课的语言、动作，开始了我真正第一次的上课。唉，套路出来了，架势也有了。先整体再局部，引导学生整体的观察青蛙，再细化到青蛙的各个局部，及局部的动作；再给学生做了一遍示范，选色、调色、下笔、勾勒，用写意手法表现画了一只蹲着的青蛙；最后一气呵成，在黑板上，用调和的颜料，又画了一只青蛙，两只青蛙栩栩如生的摆在了黑板上。我的示范完毕了，只听见孩子们窃窃私语，哇，真像啊！

走下讲台，一一指导孩子们练习，孩子们悟性很强，三下两下，一只青蛙就活灵活现的摆在了纸上；有些孩子无从下笔，那就只能从调色开始，手把手的教怎样画一只完整的动态青蛙。因为肖老师前期的工作做的比较完善，教室里，孩子们的学习纪律特别好，课堂教学也是井然有序的进行着，就连孩子们在画画的过程中，也能悄悄作画，这让我对肖老师佩服的五体投地。

当我感觉孩子们都画的差不多时，我走到了门边，无意识的向走廊上看了一眼，把我吓了一大跳。天啦，肖老师怎么站在我们教室的后门？肖老师讪讪地对我笑了笑，不好意思地说：“我这节课没有事，只是让你独自尝试走上讲台，找找当老师的感觉。这节课，我一直站在后门边听你上课，还不错呢，有我的风范，比当年的我厉害多了呀。你的模仿能力很强，整堂课能按照上节课的程序来进行，课堂纪律也维持得不错，学生的知识点也掌握得很好。真好真好！”当时不会表达的我，只能笑着对老师说：“谢谢，谢谢！”肖老师后面又根据我的课，评价了各个方面的优点与不足，让我对肖老师更加佩服了。

也许是第一次给学生上课的开端特别顺利，以后不同场合的走上讲台去上课，我都能做到从从容容，不慌不忙，好多次同事问我：“怎么看你在这么多人面前上课，一点都不紧张？”我总是回答：“走上讲台，面对学生，没有时间紧张啊。”这句话确确实实是真的。

面对学生，我不紧张；但在其他场合发言，恰恰相反，我也一直在思考这个问题。看来，我缺少的是自信，还需要多加修炼。

人生有许多关键的时刻，或紧张、或轻松，但每个时刻都值得珍藏。肖老师把我引到了教学的讲台，给了我一个良好的开端；是她让我无所顾忌地走上讲台，她用她独特的方式给了我一个自由的开端，她就是我生命中的一个贵人。

贵人值得珍藏在自己的内心里，时不时给自己一些激励与鼓励，让自己时时进步。帮助他人，也是帮助自己。在漫长的人生旅途中，我也努力做好我自己，争取也能做别人心目中的贵人。