在家如何引导正确的引导孩子成了家长比较头疼的一件事，老人依据自己的经验经常会按照传统的思想进行教育，而年轻的爸爸妈妈又是不知道该如何培养孩子。
想培养孩子，必须得了解孩子，那从哪些方面进行了解呢？小蒙认为应该从两个方面进行去了解，一是了解孩子的思维发展特点；二是了解孩子的敏感期。
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根据思维发展特点进行引导
2-3岁幼儿主要是直觉行动思维阶段，如何引导孩子，这是一门艺术，在引导过程中更多的应该通过实物和行动感知让孩子去认知，比如说，我要喝水，我会扫地。3-4岁的幼儿处在具象思维发展阶段，通过构建生活中常见的事物，让幼儿了解周边的生活环境和社会常识，启发幼儿体验并发现世界。
02
根据敏感期发展进行引导
2-3岁幼儿
空间敏感期：如何帮助幼儿发展空间智能，我们需要通过一些大颗粒玩具，构建三维立体空间，让幼儿真切的去感受这个实际的三维空间。
建立概念敏感期：通过蒙特梭利三阶段教学法帮助幼儿清晰的建立概念，即对物体进行命名、辨别和发音。
第一阶段：这是杯子？
第二阶段：杯子在哪里？检查是否记住了实物与名称之间的关系。
第三阶段：这是杯子。
自我意识敏感期：引导幼儿认知“我的”“你的”“他的”，这个过程要建立“我的”和“别人的”界限。家长要学会提醒孩子“除自己的东西以外任何东西都是别人的，未经允许都不能拿”“自己的东西归自己所有，并且有权支配”。
秩序敏感期：孩子每次自己玩过的玩具，我们家长要引导孩子将玩具分类送回到原来的地方，这样给孩子建立规则意识，帮助幼儿构建内在的秩序。
在2-3岁就需要全程引导幼儿用完整的句子进行表达，锻炼幼儿的语言表达能力。
在2-3岁引导幼儿和周围的小朋友交流，并且鼓励幼儿自己去交朋友，为进入幼儿园做充分准备。
3-4岁幼儿
空间敏感期：通过构建三位立体空间，帮助幼儿发展空间智能。小朋友经常滑滑梯，如果让幼儿使用管道设计物体运动轨迹，通过小球穿越管道模拟物体运动，锻炼空间想象力。
语言敏感期：《故事沙龙》课程从耳熟能详的经典故事入手，通过搭建故事场景、讲述故事发展过程，到改编故事情节，进行角色扮演，丰富幼儿的情绪体验，培养幼儿的想象力、创造力和当众表达能力。
社交敏感期：通过给孩子开办 party，邀请小朋友到家里来玩，购买儿童玩具，综合应用团队协作构建大型主题场景，锻炼幼儿的社会交往智能。比如让幼儿搭建美丽的社区等等。
