18怎样靠阅读扩充知识。19阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。60必须教会少年阅读。83“思考之室”——我们的阅览室。98课堂教学与课外阅读。
学龄初期，学生重在观察。学龄的中后期，阅读科普读物和科学著作，起着重要的作用。不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书的框架，那就无从说起他对知识有稳定的兴趣。
不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读—正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
班级：建立阅读系统。硬件，图书角，软件，阅读书目，跟踪系统。家庭：小书架，必要的图书。阅读环境和阅读时间。
1.继续做好亲子阅读。每周推荐一位家长分享故事。
2.萤之光读书群调整为家长读书打卡。
3.筹划线上家长读书分享会。
4.提高阅读效率，培养阅读习惯，积累好词好句，并读背。
