谈到初衷，不是一下子就有了清晰的初衷，而是在完成工作的过程中慢慢寻找到的。把时间拉回到2015年，单位安排来一个我从来没有涉及过的工作，非常惆怅，我该怎么办……收发通知，安排下去，等待材料上报，不深究，不把关，只做一个管库房的丫鬟，带着钥匙即可，里面的库存好坏我不关心吗？既然领导信任，安排了这份工作，我也接收了，又是教研员，就应该引领，做成这个工作领域里的排头兵。
2014年四月份，召集了全市四百多学校的业务校长和骨干教师，在这个会上，现场建立项城课题qq群（264360885）。
最早期不想让老师奔波在领取文件和通知的路上，我也会在这个网络平台上发布通知，文件，专家的讲座和一些高水平的关于课题研究的文章。越来越多的人在这个平台上发言，用文字讨论自己的困惑和认知。一群人一起讨论，有困难一起解决。初期社群化学习，就是简单的线上交流，用文字交流一线教师遇到的困惑是网络教研活动雏形。
2015年3月，通过不停的实践，从文字改成视频交流，而且是对主题进行聚焦的交流，我意识到我们做公益网络教研应该是解决一线老师最困惑的各种问题，让更多的愿意学习又没有办法找到途径的老师链接到我们，创新一种并非只有面对面交流的教研模式，不是任务，而是一种真正的在形式和时间上方便，在内容上适切，心理上渴望，工作中需要的网络教研共同体。
经过七年的坚持，网络活动的主题从纯粹的课题研究，发展到写作，阅读，课例，信息技术的使用五大主题，每一次活动都围绕促进教师专业发展和教师需要而进行的主题研修活动。
当老师们面对课堂中的众多无法理清是问题还是课题，如何将问题转化为课题的时候，我们做了《课题研究中的问题意识》的主题活动。
当老师们感觉自己的知识需要通过读书来填补的时候，酷爱读书的课题组给大家做了《阅读让我在低处绽放》的读书讲座。
当老师们困惑于如何用文字来表达自己的教学主张和教学思想的时候，我们开始做《让写作促进教师的专业发展》的主题。
课题结题了，课题人卸下一身的疲惫，看着自己的研究成果，如同十月怀胎之后孕育出来的宝宝一样，充满了温情，充满了爱，充满了希望，充满了感动，于是课题群的老师们开始了《我的课题成长之路》的系列活动，听他们讲自己的故事，我深深的感觉到他们不仅仅是在做理性的研究，还有更多的感性的表达，表达一份教研情，教育心。
当信息技术和课堂教学要进行最大限度融合的时候，我们的老师还在信息技术中迷茫的时候，群里做了《微课和翻转课堂》《问卷星的使用》《教育APP的妙用》的讲座，让更多的老师在传统教学中渗透技术变革带来的震撼。
这就是我最初组建这个团队，做这个项目的初衷。
我们的项目在不断的改进和完善，今年结合这么多年的实践经验和专家的指导。我们的项目有了新的名字：共建 共享 共生：区域网络教研促进教师专业发展的探索。每一年，我们都要举行50次左右的主题研修活动，每次活动一群人都要花费很大的经历进行筹划准备。
我们的运营模式是调查——策划——宣传——直播——反馈——推广。
先做调查，了解老师们需要什么主题，了解好老师最需要什么，解决一线教师需要的问题，是我们的初衷。
进行策划，先集体寻找这个主题的大牛人物，用各种“甜言蜜语”把大牛老师请过来，并怯怯的告诉他们，这是公益网络教研，我们没有钱。让我们无比感动的是，凡是被我们盯上的大牛人物从未被拒绝过我们，这正印证了一句话:“越是高尚的人越是谦逊。”他们都有公益心，教研情。
确定好主题，时间，主讲教师，做海报公告的小伙伴该出场了，她们自费买会员，只为把公告做成最美的宣传单。
海报出台后，宣传团队的负责人已经撸起袖子做好了准备，在她的领地里给宣传人员们宣讲宣传词的格式，要求，这么多次的教研活动，他们用快班，朗诵，大气磅礴的语言和视频展示出来，让很多看了之后立刻会有赶紧进场围观的既视感。这些年，宣传团队不停的变化宣传形式，从开始的在群里“三天滚”宣传，到现在每次活动做成宣传语系列，视频号系列，抖音系列等在微信公众号里定期播出。
直播是所有环节中我们最专注的，提前开直播，选好候场音乐，主持人盛装出席出镜，介绍主讲人，我的小伙伴们与时俱进，已经把机器人主持人用信息技术带到直播活动中了。主讲人结束后，我们精心策划了颁奖环节，书写颁奖词的小伙伴也有自己的团队，搜集她们能搜集到的材料为主讲人量身定做颁奖词，并邀请主讲人意想不到的颁奖嘉宾宣读颁奖词，每次颁奖总是能感到主讲人的惊喜。记得“微课王子”何其钢老师为我们讲完课后，我邀请了来自湖南、东北、贵州、云南四个省份的老师用家乡话给王子老师颁奖，结束后王子告诉我，如此教研活动任何时候都可以邀请他，他愿意一直为我们做讲座。
每次直播后的反馈分享环节，全国各地的老师抢麦可以把电脑下面排满，小打卡写满了对“项城课题网络教研共同体”的感谢，每次看完，小伙伴总会说，满血复活，再来一次，原来我们可以这么有价值。《苔》是我们每次直播后一定要播放的音乐，“苔花如米小，也学牡丹开是我和小伙伴们的愿意追求。
直播结束的第二天，共同体的群里铺天盖地的听后感悟的文字都发出来了，微信公众号忙碌起来了，选稿，修改，编辑，发布，推送……每一步总有两个三个人在守候。
如果说一篇两篇，一次两次，我们是兴致来了，从2015年到现在，每天日更，每周网络教研，不曾落下，哪怕是大年初一，我们仍在坚守。从一个人到一群人，我们在公益网络教研的路上越走越远，越走越纯粹，慢慢实现了创新区域教研的新模式。
