20期 02 Cecily
在小蜜桃不到一岁的时候，我就和她一起开始了英文绘本的阅读，随着她逐渐长大，绘本的阅读慢慢减少，分级读物占据了书架上主要的领地。这两天沉浸在绘本的世界，我发现绘本的确比分级读物更加能够培养孩子的创造力，想象力和对美的感知。很多绘本设计的特别的精心和巧妙，还有很多机关在里面。很庆幸在这个时间参加了这次英文绘本讲师训练营。
认识Lily老师，纯属缘分。她是我在迪拜游学时小溪介绍给我的。那时候我就特别希望和这位资深的英文绘本阅读推广专业人士学习请教。也感谢Steffie这次在杭州的承办。Lisa的体贴帮助。
来到这里学习的有创业者，牙科医生，还有很多外贸从业者，也包括作为一名托福教师的我。我发现大家很多都是自己本身对英语有情怀的人，希望可以给孩子在家里创造一个更好的语言环境。我是抱学想把绘本和亲子阅读做得更有趣更专业的心态来学习的。和一些同频的人在一起交流感觉特别快乐，大家都是认可亲力亲为给孩子做英文亲子阅读的人。
这一次培训给了我很多启发，同时也印证了一些我之前的想法和理念。
家长为什么要亲自上阵，为什么要做英文故事共读呢？无论是学校里面还是绝大多数机构里的课程体系都不能够cover到英文阅读带给孩子的语言乐趣，如果我们真的很会讲故事并且可以和孩子玩儿起来，是真正可以做到让孩子轻松有趣无痛的习得一门语言的。在课上分享环节里，我说到无痛的时候大家笑了，这个是真真正正的感受啊，从6级差两分到托福100+，这个过程并不轻松。我希望更多的孩子可以通过科学有趣的方式更加轻松高效的习得英语。
在英文亲子共读的过程中，语言的习得只是一部分，不仅仅是Learn English更是Learn through English，还是一种爱的表达和亲情的陪伴。通过读英文故事，培养孩子的行为习惯，情商，科普知识等等。我很喜欢Lily给出的书籍主题分类以及2L和2C理念：Love Language Creativity Communication。
有些语言，只有我们知道，我说一句情节她就可以接出下句的默契。在和我家小蜜桃亲子共读的这几年，我深深的感受到了这种默契，还有她在语言方面的进展给我带来的惊喜。
有些人会有困惑，已经读了一个月了，怎么看不到效果。在我和小蜜桃共读的过程当中，我也曾经会有过度期待的时候，每次我都会告诉自己只问耕耘，不问收获，这是一个静待开花结果的过程，最重要的是父母的坚持。也不要对自己有太高的要求，以至于迟迟不敢开始，先把书买回家，先一本一本的读起来。
让英文故事共读变得更有趣的方式，除了声情并茂，使用道具和手工是非常重要的一个环节。以前我和小蜜桃最常用的拓展活动就是角色扮演。我没有尝试过做手工，觉得比较麻烦效，这次课上我做了一个毛毛虫，其实还是蛮简单的。晚上拿给小蜜桃，没想到她特别的喜欢，然后我就顺势结合经典的The Very Hungry Caterpillar 和她玩了起来。她的反应坚定了我要做更多的手工去配合绘本拓展的活动。我在现场看到了很多有趣味的手工和道具，连我看了都特别的想去玩儿一下，何况是孩子呢。
我的另外一个收获是对于绘本中图片的赏析。当大人拿到一本书，关注更多的往往是文字，而忽略了图片中蕴藏的玄机和小惊喜，而创意和想象力往往就在这里。比如，Good Night Gorilla的故事。针对这种书的拓展，是可以沿着一个或两个主线去进行的，比如说颜色或者方位。
随着孩子不断长大，表达力越来越强的时候，我们可以在after reading让宝宝去谈一谈感受。做示范，告诉孩子妈妈怎么看，最喜欢什么。鼓励孩子去分享她的想法，不是考察式的而是分享式的。
受到Lily的启发，坚定了我的一个想法：和宝贝一起在社区里开展英文绘本阅读的公益活动，让更多的人领略到绘本阅读的乐趣。
和宝宝一起读英文故事的美妙就在于这是一个亲子同修，共同成长的过程。我自己可以学到很多的地道表达，有时候往往是生活中的小词反而更不了解。我可以很清楚的了解在语言方面它的输入和输出，当她输出了新的表达，我的成就感是大大的。我们玩儿和演艺故事的过程当是一种陪伴的快乐。此外，我们一起感受故事情节的奇妙，图片的美感，还有故事中的美好寓意，甚至是对于思考的引发。这件事情既培养了孩子的阅读习惯，促进了语言的习得，同时又对孩子有很多的教育意义。我享受这个过程和这种感觉。
我和英文绘本阅读的缘分未完待续。。
