几天来风靡公众的娜扎之神魔降世，观后感里有比较明显的一个声音：让孩子活成他自己。初听来，很解气!看看眼前正在常常战斗中的身边娃娃 觉得真是这样：放他一马，让他活成自己，我们岂不也快哉!每天母慈子欢，各自安好，幸福平安!想想就醉了!可话又转回：他自己是什么?他知道自己吗？
这个问题一出，突然觉得事儿不小。一个孩子从小到大，什么时候他才能清楚的知道自己想要什么的?表弟带着自己十六岁的孩子来到学校报名读职校了，一看九门主课有两门考了D,其他全是E,。虽然之前为了让学生更多的进到学校读书，领导研究再扩大一个班的招生，我是落实这件事儿的人，但是要命招不过这个孩子读更理想些的3+2所谓大专，因为成绩少了一个D。当我问他：为什么语文也拿不到一个D，答不上来。当我问他，有什么兴趣爱好对专业有什么想法，答不出来。当我问他，与同学相处，常带头做事还是跟随，说有时怎样有时怎样。听完以后，我发现这个娃娃是不能讲出自己想要怎样的。于是转而给他讲出各个专业，都有什么特点，尽量详细，让他自己选择，最后在表弟的一再指导下，终于选择了一个专业。我想，这已经有了尊重孩子个人意愿的环节，但是不是他适合的呢 仍旧不能一下子做出判断的。因为一个15.16岁的孩子，他头脑里面的社会信息不足以撑起一个专业的选择。
记得我在这个年纪，同样是面临选择。那是在上世纪八十年代末，我作为选拔出来参加中专考试的一批所谓幸运儿，在参加正式中考之后，成为中师学校优先选出来的第一批考生，突然和老妈觉得我不适合读师范，于是老妈想法托了熟人好不容易将志愿调整成商业学校，觉得会计职业似乎是更适合我，于是开开心心的读了四年中专本科 ，后又面临找工作 。这一次，不成想又是留校当老师，兜兜转转，又回到教师的轨道上。这时候的我，是不大能说出什么喜不喜欢当老师，喜欢什么来的，于是懵懵懂懂就开始了当老师的职业生涯。从市场营销教起 ，一干就是二十六年，由迷糊懵懂，不知好恶，到成为终生职业，甚至成长为一名国家名师!不免让人觉得：我们很多时候并不知道自己想要什么，适合什么，但是条件、机遇环境逐渐改变了我们。在我们并没来得及想清楚自己想要的样子的时候就启动改变，最终活成了也许你有些意外的一种样子!岁月如梭，看着今天的自己，我也不能说这样的道路不好，不对。相反，我觉得可能这个过程也许是对的!
除了面对职业之路我们常常不知道自己想要之外，人生当中有很多这种时刻，原本相中一种样子来得，结果过着过着就成了另一种情形。虽然每个人经历不同，但共同一个感受就是：我们很多时候并没有按照最初的样子来过，不过也许现在也并不糟糕呢!
所以我们是不能用一句简简单单更容易操作的：爱他 ，就让他活成自己的样子!虽然，我们也会顺应天性做出适合的引导教育，但这绝不是你和他论战事情怎样是对怎样是错的时候，退却的理由。其实我想说：爱他，就是坚守，就是和他一起经历各种变化，助力其做出相对正确的选择，又知道什么时候该放手。于是，父母，就是天下最有技术含量的一个职业。
