4
艾草的香气弥漫。我静静坐在艾草丛中，看儿子自在的骑车。
儿子额上的汗珠在阳光的照射下，闪闪发光。
儿子刚学车时，胆子小，需要人扶着，我带着他在小院中转圈，一圈又一圈，我的手刚松开，他就会停下，不敢独自尝试。
孩子也倍受打击，觉得自己笨为何老学不会；
我也疲惫不堪，觉得为何这么难教。
我觉得要带孩子换个地方去试试。我们来到了县城体育场，这里地方大，开阔。
我扶着儿子只转了一圈，就偷偷的放了手，儿子专心的骑着，没有任何问题，一圈转完，他抬头看见我站在远处才猛然一惊，停下车来。
可是，他已经会骑车了。
儿子愉快地绕着运动场转圈，我呆在白蜡树下，风送来花香，我在思索。
想起高考作文材料中的鱼缸中永远也长不大的金鱼，花盆里长不成参天树木的盆景，我渐渐明白放养的重要。
给他自由的空间，自会成才。
一只走失的羊羔咩咩的叫着，它一面陶醉于无限的风光中，自在地在青草地上撒欢。偶尔想起母亲，就咩咩的叫着。
看护羊的人自会在日落前找它回家，小羊的这段时间用脚步丈量的地方，碰到的各色的人，看见青草丛中打架的蚂蚁，听见林中鸟儿的邀约，感受到太阳的妩媚，以及初次离家的忐忑。都会成为它一生中难能可贵的记忆。
给他自由吧。
我告诉我自己。
5
雨过天青色，最美的色彩。
宋代官窑在烧制这种瓷器时往往以最虔诚的态度，在雨过天晴的时间等待天青色，才能开窑，来邂逅那段难遇的奇情。
这样烧制出来的瓷器必是上等品，只有皇宫才配拥有。
这样的雨后，怎可虚度？
湿漉漉的青石、欲滴的水珠、林中还有蒙蒙的雾气，儿子很开心的欣赏着路途的风景。
摇一摇树上的雨滴，快速的飞奔；应和着鸟叫，淘气地叫着；踢踏着石子，曲折的前进着；捉一只吊死鬼，扔它进草丛。
儿子眉眼上都是快乐。
细碎的树叶，粉色的花朵，随风梦幻一样的飘落。
外公说：“这是合欢花，可以宁神、镇痛、安眠，把花捡起来制成枕头，可治失眠。”
儿子很是小心的在树下走过，小心翼翼的回头问：“妈妈，我们会不会在树下睡着了。”
众人哈哈大笑。
妈妈补充说：“这花也叫苦情花，雪绒花，相传虞舜南巡仓梧而死，其妃娥皇、女英遍寻湘江，终未寻见。二妃终日恸哭，泪尽滴血，血尽而死，逐为其神。后来，人们发现她们的精灵与虞舜的精灵“合二为一”，变成了合欢树。合欢树叶，昼开夜合，相亲相爱。自此，人们常以合欢表示忠贞不渝的爱情。”
“你将来上高中了，史铁生有一篇文章，写给母亲的，标题就是《合欢花》。”
“妈妈，你看，这叶子很像手掌。”
“紫色的手掌。”
“对，真的像手掌，但它七片叶，叫七叶树。”
……
孩子不停问，大人也无法回答。
鸟叫声也引起了儿子的注意。我小时候屋前房后有大片的竹林，有各种各样漂亮的鸟，我们顺着鸟叫声，演绎出很多的故事，那个一直叫着“山伯哥哥”的我们认为它是祝英台，后面追赶着说“一路哟”我们叫它马文才。一直叫着“错剁，错剁，我儿错剁”的我们叫它杜鹃；“快黄快割”总在豌豆黄、麦子黄时卖力的叫着，催促着农民收割；还有那个叫着“哦……”的小鸟还能和你应和；我们因不喜欢一个叫陈佳寿的人，有小鸟就叫‘陈佳寿，没耳朵“
这些小鸟总是知道我们的心思，小鸟的故事我们也能感知。
带孩子亲近自然，他会教会孩子大人无法教会的东西。
6
一株苜蓿，在加一只蜜蜂就够了，我就可以用它想象整个世界。
想象力丰富的人是潜力无限的，儿子上学有点早，发育水平落后于班上同学们，儿子总是很着急，我有时候也着急。
写作业的时候，儿子会无所事事的仰望蓝天，凝视着浩瀚的天空偷偷发笑，或者看着天上的白云自在的变化，乐趣无穷。有时看着窗外的小鸟目不转睛，或看空中飞腾的柳絮，神往不已，回过神已是在半个小时之后。
无用的神游常常会占据他很长时间，所以他的作业写得更慢。
有用，无用。我的脑子里斗争的很厉害。
人不是被工作、生活累垮的，而是被矛盾的思想拖累的。
“作业到底有没有做完，你能在几点完成？”我声嘶力竭。
“你有没有自尊，为什么作业一直拖拉？”我筋疲力尽。
孩子沉浸在手工DIY拼制中，完全无视我的存在，江南院落，清华校门，歼灭机，航母，明代的帆船，圣彼得堡……神奇的在他手中诞生，精湛完美。
“你也是老师，孩子的学习要多加管理呀？”班主任语重心长。
我陷入混乱状态，一会儿只想举起手中的鞭子，一会又犹豫不决。
每个孩子是一块玉，只是看你手中用的是什么样的雕琢工具。我握的是锄头，还是刻刀？我在毁灭还是在精雕？
11点睡觉，6点起床，我也睡眠不足，暴躁异常。
孩子的牙要矫正，孩子的眼睛快速近视，孩子缺乏必要的锻炼。
我不知道别人家的孩子为什么能如此优秀，我不知道别人家的孩子是怎样完成那如山高、比海深的习题的，我也不知道别人家的家长有没有我如此苦恼的时刻。
我每天是不是也在摧残着别人家的孩子。
我不是不思考的人，否则就没有这么多的烦恼。
我阅读大量的教育书籍，我看很多专家的著作，理论都是要解放孩子，可结果都落实在任务上，成绩上。
有没有一条路，让我的孩子解放，让我轻松。
去国外吧，有人说。
可我哪里有钱？
每一位教师都有点心理变态了，布置作业，守住自己的阵地。
每一位家长都心理无底了，作业做完吧，太累；不做完吧，挨批，更要命的是不是和别人拉下一大截了。
所有的惶惑与恐慌都压在了孩子的头上。
有人顺从的成了题海中的奴隶，没有题，就不知道什么是学习；有人在题海里生存艰难……
《要想孩子一生不卑微，你必须“逼”孩子优秀》，我相信写这本书的人，本来就是孩子能适应题海教育的人，他们志得意满，踌躇满志，把这样的经验胡乱的传给别人，让多少孩子成绩差的家长夜不能眠。
其实，我想说放过孩子吧，他会找到自己的生长方式。
教育是个慢过程，很多中小学阶段被老师嫌弃，讥讽的孩子，找到了合适的方式最终也能成功。
初中时数学考过0分的数学家吴文俊，学习成绩一塌糊涂的丘吉尔，数学零分的作家三毛等，当然，你会说，这只是特例，是，他们都是特例，我只是想说当孩子在学校无论受到什么打击，但内心依然对这个世界抱有热情的时候，你其实已经把他培养成功了。
具有这样品质的人，就会活得坦荡。
我的孩子，只要你健康幸福，我就开心，当然你外带阳光开朗，彬彬有礼，学习优秀，那就更好了。
春天来了，我们去山间吧，给心灵放个假。
去听鸟叫，去看花开。
